【學習目標】

１、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

２、感受山雨帶韻味，體會作者對山雨的喜愛，領略大自然的秀美。

３、學習作者通過聯(lián)想和想象來表達獨特感受的方法。

【課前準備】

１、讀不同作家寫雨的作品。

２、準備優(yōu)美抒情的輕音樂作品。

【學習過程】

一、談話導入，揭示課題

自然界中，美無處不在，只要細致觀察，用心傾聽，你一定能發(fā)現(xiàn)美。今天我們要學的課文就是作者細致觀察、用心傾聽后描繪的自然景觀。

揭示課題：山雨。

二、初讀課文，整體感知

１、自由朗讀課文，讀準字音，把課文讀通順。

２、提醒需注意的字音, 并理解這個詞：

啼（tí）囀（zhūàn）

３、談談對課文的初步印象。

４、思考：

作者描繪了一幅多姿多彩的山林雨景，他觀察到了什么？傾聽到了什么？找到有關的句子劃下來。

三、朗讀賞析，深入感悟

１、作者聽到了什么？觀察到了什么？請用課文里的話回答。

（先是聽見山雨的聲音，接著看到山雨改變了山林的顏色。）

２、感悟山雨的音樂美：

⑴讀讀寫山雨聲音的句子，找出句子中的比喻部分，體會作者的思想感情：

①沙啦啦，沙啦啦──

②像一曲／無字的歌謠，神奇地／從四面八方飄然而起，逐漸／清晰起來，由遠而近，由遠而近……

（這里將雨聲比作“無字的歌謠”，從這奇特的想象中表達作者對山雨的無比喜愛。）

③雨聲里，山中的每一塊／巖石、每一片／樹葉、每一叢／綠草，都變成了／奇妙無比的琴鍵。

（這里作者把巖石、樹葉、綠草比作琴鍵。）

④飄飄灑灑的雨絲／是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出／一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符／都帶著幻想的色彩。

（作者將灑落的雨絲比作“輕捷柔軟的手指”，把雨聲比作“優(yōu)雅的小曲”。）

⑵小結：

作者通過大膽而又奇特的想象，寫出了山雨的音樂美，表達了作者對山雨的喜愛之情。同時也帶給我們一個廣大的想象空間，引起我們產生無限美好的遐想。

３、感悟山雨的色彩美：

讀讀這些寫雨色彩的句子，你體會到了什么？

⑴在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。

（這里實寫雨的色彩──綠，給人清新的感覺。）

⑵這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。

（這是作者對雨色的想象。）

４、這篇課文是按怎樣的順序來寫的？

板書：

雨前、雨中、雨后

這場山雨是在人們不知道的情況下，悄悄地、悄悄地來，于是山林中演奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。隨著這優(yōu)美動聽的聲音，雨，改變了山林的顏色，綠得耀眼，綠得透明。而后，它又悄悄地、悄悄地走了，只留下了它的余韻。

５、感情朗讀，加深理解。

四、背誦積累，拓展延伸

１、選擇自己喜歡的部分，熟讀成誦。

２、向學生推薦相關寫雨的課外美文，豐富積累。