【教學(xué)目標(biāo)】

１、學(xué)會(huì)本課生字新詞，結(jié)合課文內(nèi)容理解句子含義，用指定的詞句造句。

２、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)頂碗少年的精神。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

１、結(jié)合課文內(nèi)容理解句子含義。

２、懂得不論遇到多少艱難曲折，也不要退縮，只要堅(jiān)持下去，就能獲得成功的道理。

【教學(xué)步驟】

一、導(dǎo)入新課

１、小實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)同學(xué)頭頂一本書在講臺(tái)走一圈，書本不掉下來(lái)，就算成功了。

２、從剛才的實(shí)驗(yàn)可以看出，一次不成做兩次，兩次不成做三次，最終都成功了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：只要你敢于不斷的嘗試，就一定會(huì)取得成功的。

３、出示課題：《頂碗少年》。

二、初讀課文，掌握字詞

１、指名讀課文：

要求：讀準(zhǔn)字音。

２、概述課文內(nèi)容。

三、細(xì)讀課文，理解文意

１、找一找文中那一句話是作者對(duì)這一次表演的總體評(píng)價(jià)？

明確：這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏！

２、理解“驚心動(dòng)魄”的含義。

３、小組合作：找出課文中能體現(xiàn)“驚心動(dòng)魄”的詞句：

⑴表現(xiàn)頂碗過(guò)程的詞句。

⑵表現(xiàn)觀眾的詞句。

４、體會(huì)：為什么這些詞句表現(xiàn)了表演的“驚心動(dòng)魄”？

５、理解“拼搏”的含義。

６、小組合作：找出課文中能體現(xiàn)“拼搏”的詞句。

⑴表現(xiàn)頂碗過(guò)程的詞句。

⑵表現(xiàn)少年神態(tài)動(dòng)作的詞句。

⑶表現(xiàn)觀眾的詞句。

７、體會(huì)：為什么這些詞句表現(xiàn)了少年的拼搏？

８、找一找“一疊金邊紅花大瓷碗”在文中共出現(xiàn)了幾次？每一次的出現(xiàn)你都有什么感受？

四、遷移擴(kuò)展

１、理解本文主題。

２、擴(kuò)展：你在現(xiàn)實(shí)生活中有沒有碰到過(guò)和頂碗少年相似的經(jīng)歷？你是如何應(yīng)對(duì)的？

五、布置作業(yè)

寫一篇關(guān)于成長(zhǎng)的小故事。