【教學(xué)目標(biāo)】

１、積累“期”“舍”等常見的文言詞語，能借助注釋和工具書理解課文的基本內(nèi)容。

２、認(rèn)識(shí)誠實(shí)守信和尊重他人這些傳統(tǒng)美德的價(jià)值。

３、初步了解自主、合作、探究這一學(xué)習(xí)方式。

【教學(xué)重點(diǎn)】

誦讀課文，積累文言詞語。

一、導(dǎo)入

由２００１年高考作文題導(dǎo)入：

有一個(gè)年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。渡船開出時(shí)風(fēng)平浪靜，說不清過了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生。艄公說：“船小負(fù)載重，客官須丟棄一個(gè)背囊方可安度難關(guān)�！笨茨贻p人哪一個(gè)都舍不得丟。艄公又說：“有棄有取，有失有得�！蹦贻p人思索了一會(huì)兒，把“誠信”拋進(jìn)取水里。

寓言中“誠信”被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢？

二、與課文有關(guān)的文學(xué)常識(shí)

１、世說新語：是六朝志人小說的代表作，古代小說所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫法上一般都是直敘其事�！妒勒f新語》全書原８卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量等36門，《陳太丘與友期》選自“方正”一門。

２、劉義慶（４０３～４４４），南宋文學(xué)家。彭城（今江蘇徐州）人。宋宗室，襲封臨川王，曾任南兗州刺史。愛好文學(xué)，招納文士。

三、課文學(xué)習(xí)

１、你讀我念：

自由大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀好停頓，讀得流暢。

２、你翻我譯：

自學(xué)課文，對(duì)照注釋，翻譯課文。

３、搶答題：

⑴解釋加點(diǎn)文言詞語：

①與友期行

②太丘舍去，去后乃至

③門外戲

④尊君在不

⑤待君久不至

⑥相委而去

⑦君與家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。

⑧下車引之

⑨元方入門不顧

⑵翻譯文言句子：

①期日中，過中不至。

太丘與朋友約定的時(shí)間是正午，過了正午還不見朋友來。

②非人哉！與人期行，相委而去。不是人��！

與別人相約同行，卻丟下我走了。

③友人慚，下車引之，元方入門不顧。

友人聽了很慚愧，走下車?yán)�元方，元方走進(jìn)自己家門連頭也不回。

⑶補(bǔ)上句中省略的人物：

陳太丘與友期行，期日中，（友）過中不至，太丘舍（友）去，（太丘）去后（友）乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲�？蛦栐�方：“尊君在不？”（元方）答曰：“（家君）待君久不至，已去。”（你）日中不至，則是無信；（你）對(duì)子罵父，則是無禮。

４、３分鐘背誦比賽。

５、你扮我演：

再讀課文，揣摩說話者的語氣，同桌或小組分別扮演不同的角色，表演對(duì)話。

６、你思我想：

⑴對(duì)文中的三個(gè)人，你有何看法？

⑵問題探究：

①陳太丘未能堅(jiān)持等朋友是否也不夠守信？

②元方最后“入門不顧”，是否失禮？

７、你收我獲：

從這則故事我們學(xué)到了什么？

四、小結(jié)與延伸

１、詞語積累：

仿照例子，了解句中加點(diǎn)字的含義，并寫出帶該字的一個(gè)成語。

例子：吾日三省吾身 (多次)

成語: 三令五申三人行，必有我?guī)熝?/p>

２、動(dòng)手試一試：解釋加點(diǎn)的的詞語：

⑴陳太丘與友期

⑵太丘舍去

⑶下車引之

⑷入門不顧

３、中外名人講誠信：

如果要?jiǎng)e人誠信，首先自己要誠信。

──莎士比亞

人類最不道德處，是不誠實(shí)與怯懦。

──高爾基

言不信者，行不果。

──墨子

只有首先做到言出必行，你的話才有信用。

──（波斯）昂蘇爾·瑪阿里

人生在世，如失去信用，就如同行尸走肉。

──（英）赫伯特

履行諾言是名譽(yù)的標(biāo)志。

──（法）諺語

４、教師寄語：

擁有誠信，你將擁有一切；失去誠信，你將失去一切。