【課型】

自讀課。

【教學目標】

１、知識目標：

⑴有感情的朗讀課文，感知課文內容，了解作者所訪之“友”。

⑵抓住重點詞語，理清思路，理解本文新奇的構思。

２、情感、態(tài)度、價值觀目標：

培養(yǎng)學生熱愛自然，熱愛生活。

３、能力目標：

培養(yǎng)學生有感情朗讀課文的能力。

【教學重點】

１、理清思路，感知內容。

２、反復誦讀，體會作者的感情。

【教學難點】

１、理清思路，感知內容。

２、反復誦讀，體會作者的感情。

【教學方法】

讓學生在學習的過程中展開豐富的想象，感受作者的心境，體會作者所表達的感情。在分析課文時要抓住重點詞語，理清思路，理解本文新奇的構思，感知內容。

【媒體選用】

多媒體課件。

【課時】

一課時。

【板書設計】

山中訪友

李漢榮

一、朋友

二、作者得到的啟示：

三、作者表達出的感情：

【教學流程設計】

環(huán)節(jié)教師活動學生活動導入設置情境，導入新課。根據(jù)情境，進入本課學習。過程一檢查預習，學習生字詞：

１、需要掌握字音字形的字。

２、需掌握字意的詞。１、同學討論交流字音。

２、解釋字意。過程二整體感知課文：

１、朗讀課文，思考：作者在山中拜訪了哪些“朋友”？

２、這些朋友，分別有哪些特點？作者分別從山中的朋友身上感悟到什么？

３、作者從這些朋友身上得到了怎樣的啟示？表現(xiàn)了作者什么樣的感情？

１、朗讀課文，作好筆記，和同學討論后得出作者要訪的自然景物。

２、認真思考和同學討論，歸納。

３、得到出這樣的啟示：做人要有持久而不變的堅韌的靈魂；要扎根于人民大眾當中；要愛護大自然，保護人類的朋友；要淳樸善良用愛心待人，不搬弄是非；愉快的投身于工作和生活。表達了作者與山中朋友之間親切的感情和對大自然的熱愛之情。過程三深入研讀課文：

作者為什么把進山看景說成“山中訪友”？豐富新奇的想象，充滿童心童趣，構思新奇。感到親切，容易被打動。小結作業(yè)