【教學(xué)目標(biāo)】

１、整體感知課文內(nèi)容，理清文章思路。

２、品味精美的語言，揣摩作者的感情。

３、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)反思人與自然、人與環(huán)境的關(guān)系。

【教學(xué)設(shè)想】

本單元為我們展現(xiàn)的是色彩斑斕的大自然，展現(xiàn)了美的景物，美的情感，美的語言。因此在整體感知的基礎(chǔ)上，品味優(yōu)美的語言，揣摩作者深厚的感情，從而陶冶學(xué)生愛美的心靈，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的眼力，提高學(xué)生的環(huán)保意識，更加關(guān)注自然和環(huán)境，也是本文的重點(diǎn)。

【教學(xué)安排】

一課時(shí)。

【教學(xué)方法】

啟發(fā)誘導(dǎo)法、討論法。

【教學(xué)儀器】

多媒體。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們長期待在城市里，遠(yuǎn)離了大自然，想不想到大自然中去放松一下心情？（想）那么今天我們一起走進(jìn)大自然，到山中去拜訪一些朋友吧。

（板書：題目、作者）

明確目標(biāo)（彩屏顯示）

學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、檢查預(yù)習(xí)，掃清文字障礙（彩屏顯示）

給下列加粗字注音：（學(xué)生試讀，師生糾正，學(xué)生齊讀）

幽徑（jìng）唱和（hè）湛藍(lán)（zhàn）梔子（zhī）玄奧（xuán）清澈（chè）禪心（chán）犬吠（fèi）憔悴（qiáo cuì）樹冠（guān）凝靜（níng）

三、整體感知

１、由教師或朗讀最好的同學(xué)配樂朗讀全文，初步感知課文，激發(fā)學(xué)生的感情。

２、學(xué)生自由朗讀，思考下列問題：

（自由朗讀：帶問題大聲、有感情地朗讀課文，再次感知課文內(nèi)容，揣摩作者感情。為思考、回答問題作準(zhǔn)備。）

⑴“我”主要拜訪了哪些“朋友”？這些“朋友”各有什么特點(diǎn)？

⑵文章表達(dá)了“我”怎樣的感情？

明確：

⑴（德高望重的）古橋（青翠的）樹林

（潔白的）白云（雄渾的）瀑布

（明鏡般的）的山泉（小詩般的）溪流

（玄奧的）懸崖（清純的）云雀

石頭（敲擊時(shí)間的回聲）落葉（紋理是命運(yùn)的手相）

小花（讓作者悄悄做了一會(huì)兒女性）陣雨（感動(dòng)又嚇人）

（慈祥的）老柏螞蟻（患難兄弟）

歸鶴（伴我披月回家）

⑵文中作者將大自然當(dāng)成親密的朋友，跟他們互訴心聲，表達(dá)了作者對大自然的熱愛之情。

四、研讀賞析

在整體感知基礎(chǔ)上共同品味精美的語言。以學(xué)生的品味為主，教師貴在引導(dǎo)。（主要從詞、句的寫法，及其表達(dá)的感情等角度引導(dǎo)）。以四人小組共同品味精美片段為例，讓學(xué)生掌握品味語言的方法，再由學(xué)生自主尋美、品美，達(dá)到學(xué)以致用，最后教師歸納本文寫作方法。

１、共同品美：（四人小組研讀第四自然段）

出示問題組：（彩屏顯示）

⑴作者描繪了一幅什么景？

⑵你認(rèn)為哪些語句寫的美？說說你的理由。

（可以從寫法、作用、及表達(dá)感情等角度體會(huì)）

⑶請運(yùn)用想象描繪一下這富有詩意的畫面。

２、自主尋美、品美：

⑴文中還有哪些景寫的美？你認(rèn)為其中哪些語句寫的美？為什么？

⑵這些語句表達(dá)作者怎樣的感情？你能否把這種感情讀出來？

（學(xué)生自由發(fā)言并朗讀）

五、老師小結(jié)（總結(jié)寫作特點(diǎn)）

作者運(yùn)用豐富的想象和擬人化的手法給我們描繪了一幅幅充滿詩意的畫面。

六、體驗(yàn)反思

由“我”與山中“朋友”的感情，感悟文中人與自然的關(guān)系，從而反思現(xiàn)實(shí)中人與自然不和諧的現(xiàn)象，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，更加關(guān)注自然和環(huán)境。

假設(shè)你是某一景物，與游人互訴心聲，你們會(huì)說些什么？請同學(xué)們兩個(gè)人一組，自由組合，分別扮演景物和游人進(jìn)行對話，現(xiàn)在下面準(zhǔn)備一下，然后到講臺(tái)上給大家邊說邊表演一下。

七、老師總結(jié)

我們應(yīng)該愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境，共同維護(hù)我們的家園，讓人和自然協(xié)調(diào)發(fā)展，形成和諧的朋友關(guān)系。

八、作業(yè)

請同學(xué)們把今天我們課堂上的景物與游人的對話寫下來，寫法自由，字?jǐn)?shù)不限。３００字以上。