【教學(xué)目標(biāo)】

〖知識(shí)與能力目標(biāo)〗

１、積累運(yùn)用“幽徑、逝川、湛藍(lán)、德高望重、津津樂(lè)道”等詞語(yǔ)。

２、品味課文語(yǔ)言，感知文章意境，理解文章思想感情，找出所訪之“友”的具體所指。

３、讀寫(xiě)結(jié)合，學(xué)習(xí)本文栩栩如生的景物描寫(xiě)。

〖過(guò)程與方法目標(biāo)〗

先學(xué)后教，學(xué)生自讀理解，教師啟發(fā)點(diǎn)撥。課堂上進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的練習(xí)。

〖情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)〗

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)自然的思想感情。

【教學(xué)重點(diǎn)】

積累語(yǔ)言，感知文章意境。

【教學(xué)難點(diǎn)】

讀寫(xiě)結(jié)合，提高學(xué)生寫(xiě)作能力。

【教學(xué)設(shè)想】

《山中訪友》是一篇構(gòu)思奇特，富于想象力、充滿(mǎn)童心的散文。教學(xué)本文，先引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，感知內(nèi)容，勾畫(huà)重點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)性化閱讀，體現(xiàn)“先學(xué)”。教師適當(dāng)點(diǎn)撥，引領(lǐng)學(xué)生探究?jī)?nèi)容。讀寫(xiě)結(jié)合，當(dāng)堂訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的提高。

【教學(xué)時(shí)間】

一課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

〖教學(xué)準(zhǔn)備〗

課前預(yù)習(xí)：學(xué)生運(yùn)用工具書(shū)學(xué)習(xí)“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中“幽徑、逝川、湛藍(lán)、德高望重、津津樂(lè)道”等詞語(yǔ)，誦讀課文。

一、導(dǎo)入新課

教師聲情并茂地朗誦：“我閉上眼睛，我真的變成了一株樹(shù)，腳長(zhǎng)出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，呼吸地層深處的元?dú)�，我的頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，我的手變成樹(shù)枝，我的思想變成樹(shù)汁，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌，最后長(zhǎng)出樹(shù)籽，被鳥(niǎo)兒銜向遠(yuǎn)山遠(yuǎn)水。

同學(xué)們，這栩栩如生，靈氣飛揚(yáng)的文字多么吸引人，今天，我們學(xué)習(xí)李漢榮的《山中訪友》，讓我們滿(mǎn)懷好心情，在作者的帶領(lǐng)之下走進(jìn)大自然，去探訪山中眾朋友。

二、語(yǔ)言品味

１、請(qǐng)同學(xué)們小聲自由閱讀課文，勾畫(huà)出你最喜歡的句子，用一句話概括你喜歡的理由。

２、分男女生朗讀課文３、４段。

三、內(nèi)容探究

１、聽(tīng)朗讀錄音，學(xué)生在書(shū)上勾畫(huà)作者拜訪了哪些朋友？作者分別在山中眾朋友的身上感悟到什么？

古橋──德高望重──古老而堅(jiān)韌的靈魂

樹(shù)木──知己──“我”變成了樹(shù)

山泉──姐姐──照出“我”的渾濁

溪流──妹妹──吟出小詩(shī)

白云──大嫂──天空的護(hù)士，使天空返老還童

瀑布──大哥──不拉贊助，不收門(mén)票，從古唱到今

懸崖──爺爺──玄奧的智慧，隱士、高僧

云雀──弟弟──純潔少年，從不說(shuō)是非

石頭──時(shí)間的回聲

落葉──命運(yùn)的手相

小花──戴在頭上

雷陣雨──一千個(gè)俠客在吼叫，一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在朗誦

老柏樹(shù)──慈祥──給我恩澤

螞蟻──小弟弟──患難兄弟

小結(jié)：作者從山中眾朋友身上得到這樣的啟示：做人要有持久而不變的堅(jiān)韌靈魂；要深深扎根于我們深?lèi)?ài)的土地；要熱愛(ài)大自然，做人要淳樸善良，富于愛(ài)心，不去搬弄是非；愉快地投身于工作和生活。

２、你最喜歡哪個(gè)朋友？假如你是這位朋友，你會(huì)對(duì)作者說(shuō)一句什么話？（寫(xiě)在作業(yè)本上）

３、作者為什么要把進(jìn)山看風(fēng)景稱(chēng)為“山中訪友”，這表現(xiàn)了一種什么樣的思想感情？

明確：作者把進(jìn)山看風(fēng)景說(shuō)成“山中訪友”是擬人化的說(shuō)法，將古橋。小溪、山泉等看成自己的朋友，想象豐富、新奇，充滿(mǎn)童心童趣。這表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

四、讀寫(xiě)結(jié)合

你是否曾沉浸于大自然的美景之中，為自然之美而感動(dòng)？請(qǐng)盡量運(yùn)用“讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)”中的詞語(yǔ)，寫(xiě)一段描寫(xiě)自然風(fēng)光的文字。

五、課堂總結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了這篇構(gòu)思新奇，富于想象力的散文，作者與古橋?qū)υ�，與樹(shù)林暢談，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的童話世界，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。大自然是人類(lèi)永恒的家園，我們要以一顆真摯的心去熱愛(ài)自然，保護(hù)自然，因?yàn)�，這就是熱愛(ài)人類(lèi)自己。