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    《山中訪友》教學(xué)設(shè)計(jì)

    山東省青島市嶗山第六中學(xué) 王俊杰

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    【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

    1、有感情地朗讀全文,整體感知內(nèi)容。

    2、品味重點(diǎn)語(yǔ)句,理清思路,了解文章的新奇的構(gòu)思。

    3、展開(kāi)想象,感受作者情感,體味文章表達(dá)的思想感情。

    【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

    整體感知文章內(nèi)容,感受作者心境,體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。

    【教學(xué)設(shè)計(jì)】

    一、導(dǎo)入新課

    1、感知文章內(nèi)容,感受在小學(xué),我們學(xué)過(guò)這樣一首詩(shī)(出示課件),請(qǐng)大家齊讀。

    《尋隱者不遇》

    賈島

    松下問(wèn)童子,

    言師采藥去。

    只在此山中,

    云深不知處。

    2、請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)講了什么?

    學(xué)生回答:(詩(shī)人去山中尋找一位隱者朋友,向童子打聽(tīng)隱者到哪里去,童子告訴詩(shī)人,隱者去采藥了。童子只知道隱者在山中云霧深處,不知到底在什么地方,最后沒(méi)找到。)

    3、假如你進(jìn)山拜訪朋友而朋友不在,你會(huì)空手而歸嗎?

    4、你喜歡在山里做些什么呢?

    (根據(jù)學(xué)生的回答,教師分別給以評(píng)價(jià)、鼓勵(lì))

    5、如果同學(xué)們進(jìn)了山,收獲一定很大。有位作家李漢榮也到山中拜訪朋友,帶回了好心情,好記憶,他拜訪了怎樣的朋友?就請(qǐng)我們來(lái)共同欣賞李漢榮的《山中訪友》。作者心境,體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。

    二、初讀課文,整體感悟

    1、請(qǐng)同學(xué)們出聲讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,并且依照作者傳達(dá)出的情感來(lái)讀。學(xué)生讀課文。(讀課文時(shí)標(biāo)出把握不準(zhǔn)的詞語(yǔ))

    2、出示一些詞語(yǔ),要求學(xué)生讀準(zhǔn)。

    3、作者進(jìn)山拜訪了哪些朋友?

    古橋、大樹(shù)、山泉、瀑布、溪流、白云、懸崖、老柏樹(shù)。

    還有云雀、小花、石頭。

    還有雷陣雨、螞蟻、歸鳥(niǎo)。

    4、這些“朋友”各有什么特點(diǎn)?(用文中的一個(gè)詞來(lái)概括)

    (德高望重的)古橋(青翠的)樹(shù)林(潔白的)白云

    (雄渾的)瀑布(明鏡般的)的山泉(小詩(shī)般的)溪流

    (玄奧的)懸崖(清純的)云雀(慈祥的)老柏

    5、作者在拜訪朋友時(shí)心情如何?表達(dá)了“我”怎樣的感情?

    三、研讀賞析

    你認(rèn)為文中的哪些語(yǔ)句令你有所感觸,請(qǐng)你找出來(lái),與同學(xué)們一同交流一下。

    (小組討論,全班交流,教師點(diǎn)評(píng))

    四、合作探究

    作者“帶著滿懷的好心情”走進(jìn)山林,進(jìn)山看了一路美麗的風(fēng)景,可作者為什么卻說(shuō)成“山中訪友”?

    討論明確:作者訪問(wèn)的是自然界的朋友,想像豐富、新奇,充滿童心童趣,構(gòu)思新奇。以這樣的方式敘述,使讀者也走進(jìn)畫(huà)面中,走進(jìn)作者的心境中,仿佛這些自然界的朋友,不但是作者的,也是我們每一位讀者的,于是感到更加親切,似乎我們也隨著作者把自己想像為一棵樹(shù),使樹(shù)與我融為一體讀者時(shí)時(shí)會(huì)被作者的童心打動(dòng),時(shí)時(shí)被流淌在字里行間的激感染,我們與大自然是這樣的貼近,甚至?xí)跒橐惑w,又怎么能不熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)生活呢?

    五、體驗(yàn)與反思

    由“我”與山中“朋友”的感情,感悟文中人與自然的關(guān)系,從而反思現(xiàn)實(shí)中人與自然不和諧的現(xiàn)象,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),更加關(guān)注自然和環(huán)境。

    問(wèn)題:

    1、文章體現(xiàn)了人與自然一種怎樣的關(guān)系?

    2、生活中人與自然有哪些不和諧的現(xiàn)象?

    3、假如你是自然中的一員,你想對(duì)破壞自然的人們說(shuō)些什么?

    4、學(xué)生自由發(fā)言。

    5、師總結(jié):我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境,共同維護(hù)我們的家園,讓人和自然協(xié)調(diào)發(fā)展,形成和諧的朋友關(guān)系。我相信,這也是本文作者的心聲。

    六、探索活動(dòng)(布置作業(yè))

    節(jié)假日,同學(xué)們也可以像作者一樣,不騎車,不帶禮物,哼著小曲兒,不過(guò)為了安全,可以邀幾個(gè)同伴,來(lái)一次真正的精神之旅,回歸自然,假日──我們出發(fā)吧──走進(jìn)大自然,與山川草木對(duì)話,與花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)對(duì)話,到自然中放飛心靈,你生活中就多了一個(gè)朋友。拿起筆,介紹你所看到的一個(gè)朋友吧。

    中考 高考名著

    常用成語(yǔ)

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