【教學(xué)目標(biāo)】

１、提高朗讀水平，加強(qiáng)訓(xùn)練。

２、整體把握課文，領(lǐng)會(huì)中心。

３、能夠獲得有益的人生啟示。

【教學(xué)重點(diǎn)】

目標(biāo)１、２。

【教學(xué)難點(diǎn)】

目標(biāo)３。

【教學(xué)過程】

一、簡介莫頓·亨特執(zhí)行任務(wù)的經(jīng)歷

１９４５年１月。在英格蘭的東安格里亞的沃頓空軍基地。那天早晨，我在黑板上看到了我的名字，明天，我要駕駛沒有武器裝備的蚊式雙引擎飛機(jī)深入德國本土執(zhí)行氣象偵察任務(wù)。那一天，我的腦子亂哄哄的。我想像著飛機(jī)座艙被炮彈擊中，瞬時(shí)，鮮血飛濺、烈焰灼人、傷痛折磨，飛機(jī)打著旋而我根本就沒有力氣打開應(yīng)急出口了……

第二天早晨，對(duì)我來說再明白不過的了，我不能安全地駕機(jī)飛行一千英里，穿過冬天的北海，進(jìn)入布滿納粹高射炮群和戰(zhàn)斗機(jī)的歐洲大陸，我絕對(duì)不能完成這次危險(xiǎn)的航程。

──選自莫頓·亨特《懸崖上的一課》（上）

１９４５年１月，我駕機(jī)滑行在跑道上。我向前猛推了一下風(fēng)門桿，此刻，我所想的只是起飛，升到２５０００米的高空，航向正東。前方就是北海。我告誡自己：我所能做到的就是保持這個(gè)航向２０分鐘，飛越過荷蘭的素汶島。這我能做到。

飛過素汶島后，領(lǐng)航員告訴我改變航向１２５度然后保持這個(gè)航向１０分鐘，我們就可以到達(dá)下一個(gè)偵察目標(biāo)。這樣做并不難。

如此這般，我操縱著飛機(jī)飛越過荷蘭和德國，根本用不著去為整個(gè)航程胡思亂想，只想著要飛的每一段航程就足夠了。最后，我們終于安全地飛出了敵人的空域。

──選自莫頓·亨特《懸崖上的一課》（下）

師：莫頓·亨特為什么能戰(zhàn)勝自己，一步一步走向成功呢？這源自于他小時(shí)候的一次懸崖上的歷險(xiǎn)所獲得的經(jīng)驗(yàn)。一起來看課文《走一步，再走一步》。

二、學(xué)習(xí)詞語，注音

訓(xùn)誡峭壁嶙峋禁地聳立顫抖啜泣納罕連攀帶扒頭暈?zāi)垦２凡穪y跳小心翼翼

三、朗讀課文，分工合作，評(píng)價(jià)

四、復(fù)述故事

五、探究課文題目

１、每人給故事寫一個(gè)題目。交流，說出理由。

２、比較哪個(gè)題目更好。

提示：課文題目好。非常形象，讓人看到一個(gè)在自己人生道路上不斷探索，不斷克服困難的行進(jìn)者。

六、文章給你印象最為深刻的是什么

１、經(jīng)驗(yàn)。

提示：不要想著行程的遙遠(yuǎn)和路途的艱險(xiǎn)，每次只移動(dòng)一小步，走一步，再走一步，如此下去，就會(huì)輕松到達(dá)目的地，而無心理的負(fù)擔(dān)與恐慌，最終實(shí)現(xiàn)你的理想。

２、父親。

提示：孩子在陡峭的懸崖上，又是黑夜，一不小心就會(huì)摔下來，非常危險(xiǎn)。但父親并沒有自己上去救護(hù)孩子，而是鼓勵(lì)他、引導(dǎo)他，讓他自己一步一步走下來。經(jīng)過這一次歷險(xiǎn)，孩子真正得到了歷練，增長了勇氣，獲得了受用終生的經(jīng)驗(yàn)。由此看來，這位父親是很懂得教育和訓(xùn)練孩子的，他只是給以孩子指導(dǎo)和鼓勵(lì)，而不是自己來包辦和代替，這樣使得一個(gè)原本孱弱的孩子獲得信心，變得勇敢起來。這才是一位成功的父親。

七、說說你從中悟出了什么生活哲理

１、千里之行，始于足下。

不積跬步，無以致千里。

２、萬事開頭難，只要挺過第一關(guān)，邁出第一步，一切問題都會(huì)迎刃而解。