【教學(xué)目標(biāo)】

多角度、探究性、有創(chuàng)意地探究課文內(nèi)容，理解故事所蘊(yùn)含的生活哲理，獲得感悟與教益。

【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文，解決生字詞，通讀課文２至３遍。

【教學(xué)策略】

讀說與訪談相結(jié)合。

１、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

２、讓學(xué)生多讀，在朗讀中對課文內(nèi)容進(jìn)行感受體悟。

３、讓學(xué)生多說，用說話的方式表達(dá)自己的理解、感悟和思考。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

直接導(dǎo)入：直接說明本節(jié)課的學(xué)習(xí)方式并揭示課題。

二、訪談準(zhǔn)備

１、默讀文章：

要整體把握課文內(nèi)容，理解中心意思，還要讓學(xué)生養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀現(xiàn)代文每分鐘不少于５００字。

（提出默讀要求）

默讀完課文，請學(xué)生思考問題。

２、問題思考：

⑴課文記敘了一件什么事情？

⑵“我”遇到了哪些困難？

⑶“我”是怎樣脫險(xiǎn)的？

⑷你從文中悟出了什么生活哲理？

３、訪談對象的確定：小亨特（“我”）、亨特父親、小杰利（選出同學(xué)扮演）

三、訪談過程

情境采訪──屏顯提示：（跨越時(shí)空，教師把學(xué)生帶到七十多年前的美國費(fèi)城。）

各位觀眾，這里是美國費(fèi)城電視臺生活頻道對話節(jié)目專欄，我是主持人喬治。就在昨天，我們市西郊的一座小山崖上發(fā)生了一件兒童歷險(xiǎn)故事�，F(xiàn)在我們已經(jīng)把幾個(gè)重要的當(dāng)事人邀請到了現(xiàn)場。他們在哪里呢？就坐在同學(xué)們中間�，F(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。

第一輪訪談：復(fù)述故事情節(jié)，探究“走一步 再走一步”的含義。

１、采訪小亨特：

⑴能把你童年時(shí)的一件難忘的事講給在座觀眾嗎？

⑵請問小亨特，你當(dāng)時(shí)被困在懸崖，進(jìn)退兩難時(shí)是怎樣想的？

⑶如果不是父親的幫助，你能順利脫險(xiǎn)嗎？

⑷這次經(jīng)歷對你后來的人生有何影響？現(xiàn)在你最想說的一句話是什么？

２、采訪觀眾：

⑴齊讀最后一段，思考這個(gè)“經(jīng)驗(yàn)”包含著什么樣的哲理？

⑵在現(xiàn)實(shí)生活中，你遇到過什么困難？你是如何克服的？從中受到了怎樣的啟發(fā)？

３、采訪莫頓·亨特：

你為什么不用《童年往事》或《難忘的一件事》作為文章的標(biāo)題，而要用《走一步，再走一步》為題呢？

４、采訪觀眾：

請你給本文再擬一個(gè)題目，并說說理由。

第二輪訪談：探究“作為父母應(yīng)該怎樣教育孩子”。

１、采訪亨特父親：

你是怎樣把兒子救下來的？

２、采訪觀眾：

⑴分角色朗讀“脫險(xiǎn)”部分。

⑵假如你面對這種情況，根據(jù)你父母平時(shí)的做法，推測一下他們可能會怎么做？

３、采訪亨特父親：

⑴請問，當(dāng)你得知孩子被困在懸崖時(shí)，你心疼嗎？

⑵對于大人來說，這懸崖并不高，你為什么不直接上去把孩子抱下來？

４、采訪小亨特：

如果是你母親來的話，她又會怎樣做？你能想象一下嗎？

５、采訪觀眾：

你覺得老亨特先生是一位什么樣的父親？請用一句話表述。

第三輪訪談：探究“當(dāng)朋友有難應(yīng)如何做”。

１、采訪小杰利：

⑴你是亨特最要好的伙伴，當(dāng)他困在懸崖，而其他伙伴都離開時(shí)，你為什么不留下來？

⑵你回去之后做了些什么？

２、采訪觀眾：

⑴杰利的幾個(gè)小伙伴中你最喜歡哪個(gè)？為什么？

⑵如果你是亨特的同伴，你會怎么做？

（主持人提問完之后，由觀眾自由向當(dāng)事人提問，最后主持人總結(jié)。）

第四輪訪談：采訪嘉賓。

嘉賓贈言：要離開我們的節(jié)目現(xiàn)場前，想跟觀眾說句話嗎？

第五輪訪談：聯(lián)系生活拓展延伸與遷移。

采訪觀眾：

１、通過我們今天的訪談，能給你哪些啟示？

２、你能能把自己的平凡經(jīng)歷和不平凡的人生啟示告訴大家嗎？

四、訪談結(jié)束

主持人（教師）小結(jié)：居里夫人說過，“生活對于任何人都非易事”。通過剛才的訪談，相信在座每一位同學(xué)都會有了自己的思考。大家剛剛進(jìn)入初中，這是人生路上的一個(gè)新的中國。要在新的中國上，追求美好的理想，就要面對無數(shù)困難。怎樣面對無數(shù)困難，將是我們初中學(xué)習(xí)生活中，也是人生道路上的實(shí)際問題。希望在今后的人生道路上，大家把握住學(xué)習(xí)生活中的主旋律，走好每一步，一步一步堅(jiān)持不懈地走下去�！白咭徊剑�再走一步”，一定能走到山的那一邊，欣賞到燦爛的紫藤蘿花，到達(dá)理想的彼岸。

在音樂聲中結(jié)束訪談。

【板書設(shè)計(jì)】

走一步，再走一步

莫頓·亨特

懸崖上走一步，再走一步安全到達(dá)地面

人生中解決一個(gè)個(gè)小困難戰(zhàn)勝巨大困難

小懸崖大人生