【教學目標】

１、知識目標：

反復閱讀，理解關鍵語句的意義。

２、能力目標：

復述故事情節(jié)。

３、情感目標：

深刻領會課文內(nèi)容，從中悟出人生哲理。

【教學設想】

１、重點：

反復閱讀從中獲得啟迪和熏陶。

２、難點：

深刻理解篇末所說的經(jīng)驗走一步再走一步的含義。

【課前準備】

１、布置預習任務。

２、收集有關克服人生困難的名言警句。

３、收集自己日常生活中克服困難的事例和親身感受。

４、教學設施：錄音機、實物投影……

【教學過程】

一、導入

（學生）交流收集如何克服困難的名言警句。

（教師）再我們成長的道路上，有許多影響深遠的事情，這些事情能使我們獲得做人道理。今天，我們就來學習一下美國作家莫頓、亨特小時侯的遭遇及他的感受，希望大家從中有所收獲。

二、整體感悟

１、聽錄音朗讀、解決課文生字讀音。

２、學生自由朗讀，教師指導朗讀技巧（聲調(diào)、語速）。

３、挑選自己所喜歡的部分朗讀。

４、理清課文結構及記敘的要素：

小結：第一部分（１～１３段）：遭遇險情。

第二部分（１３～２２段）：脫離險情。

第三部分（２３段）：生發(fā)感悟。

三、合作、探索（教師投影問題組）

１、“我”遭遇到了什么困難？這些困難具體表現(xiàn)在哪些方面？

２、“我”是怎樣解決困難的？解決困難的關鍵是什么？

３、最后一段“走一步，再走一步”怎樣理解？這次經(jīng)歷，給我們什么啟示？

（抓住本文的主題思想）

⑴學習小組交流討論。

⑵學習代表發(fā)言。

⑶教師小結。

四、體驗、反思

（小組合作學習、互相進行評價）

１、假如你是亨特，孤身一人在懸崖上，會怎么辦？

２、當孩子遇到困難時，父母應該怎么辦？

教師小結：當遇到困難時，首先要冷靜。要分析所處的位置一些切實學習的辦法解決，并且在克服困難的過程中，要樹立信心，鼓勵自己，取得勝利。作為父母，應教給孩子解決困難中戰(zhàn)勝自我，樹立信心勇敢的走向“下一步”。

五、拓展、延伸

你有沒有和文中的我類似的經(jīng)歷？那你是則樣解決？請講給同學們聽。

１、學生課堂開展交流。

２、課后整理相關資料，寫成一篇文章。

六、總結

作者通過我童年時的一次爬山遇險、脫險的經(jīng)歷，感悟到一個具有普遍意義的人生哲理：在人生道路上，無論遇到什么困難，只要把他們分解開來，一步一步戰(zhàn)勝，最后就能戰(zhàn)勝最大的困難。當然，重要的在于走好每一步，要一步一步堅持不懈地走下去。

【板書】

走一步再走一步

莫頓·亨特

遭遇險情──脫離險情──生發(fā)感悟

主題：樹立信心，戰(zhàn)勝困難。