【教學(xué)方法】

品讀法。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】

１課時(shí)。

【教學(xué)步驟】

一、導(dǎo)入

１、童年時(shí)代，誰(shuí)都有過(guò)美好而朦朧的夢(mèng)；記得在我童年的時(shí)候，因?yàn)樯�長(zhǎng)在山區(qū)，所以看到的似乎永遠(yuǎn)是不盡的高山，于是當(dāng)我聽(tīng)到在海邊長(zhǎng)大的父母告訴我，在很遠(yuǎn)的地方有藍(lán)藍(lán)的大海的時(shí)候，我就有了那樣一個(gè)美好的夢(mèng)想，走出大山，去看大海，今天我們要學(xué)習(xí)的王家新的《在山的那邊》這首詩(shī)正說(shuō)出了年少時(shí)的我的心聲。

２、簡(jiǎn)單介紹新詩(shī)的特點(diǎn)。

二、朗讀吟誦──感受詩(shī)歌的音樂(lè)美

１、教師范讀。

２、學(xué)生自由練習(xí)朗讀。

３、由個(gè)別學(xué)生讀，再由學(xué)生講點(diǎn)評(píng)，指出讀得好與不好的地方，并說(shuō)出理由，進(jìn)而總結(jié)出朗讀應(yīng)注重的內(nèi)容：

⑴節(jié)奏；

⑵重音；

⑶抑揚(yáng)頓挫。

４、齊讀。

三、探究感悟──體會(huì)詩(shī)歌的意蘊(yùn)美

１、教師激趣：

文章題為《在山的那邊》，你認(rèn)為作者所說(shuō)的僅僅是“山”嗎？

（學(xué)生討論，從而把握詩(shī)中“山”與“�！钡南笳饕饬x，理解詩(shī)歌的思想感情）

２、在理解的基礎(chǔ)上，再次全體朗讀，感受詩(shī)中的人生哲理。

四、咬文嚼字──感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美

１、教師安排討論形式并示范討論內(nèi)容：

⑴形式為四人小組；

⑵討論內(nèi)容參照練習(xí)二進(jìn)行，鼓勵(lì)有創(chuàng)新的同學(xué)。

２、分小組討論，同學(xué)邊討論邊記錄討論題目及內(nèi)容，教師巡視。

３、全班交流，由各小組代表發(fā)言，提出問(wèn)題并由同學(xué)幫助解答，再由同學(xué)評(píng)論所提的題目質(zhì)量高低及解答是否正確，如重點(diǎn)內(nèi)容沒(méi)有提出來(lái)，教師可隨時(shí)補(bǔ)充。

（題目見(jiàn)參考書(shū)）

４、再讀詩(shī)歌，小組朗讀比賽，爭(zhēng)取背下來(lái)。

五、作業(yè)

１、回首過(guò)去，在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)遇到一座座“山”，你是怎樣做的，舉一個(gè)例子，明天講給同學(xué)們聽(tīng)，好嗎？

２、聯(lián)想、模仿：

結(jié)合練習(xí)三完成，以“我終于見(jiàn)到了大�！睘轭}寫(xiě)一段話，學(xué)習(xí)詩(shī)的語(yǔ)言、節(jié)奏。