【學(xué)情分析】

在學(xué)生對馬的相關(guān)知識的了解基礎(chǔ)上，進一步豐富對馬的了解

【教學(xué)目標(biāo)】

１、知識與技能：

把握生字詞；掌握對比的描寫手法。

２、過程與方法：

自主──合作──探究。

３、情感態(tài)度與價值觀：

激發(fā)學(xué)生的興趣；培養(yǎng)學(xué)生個性化的閱讀感悟能力和合作精神

【教學(xué)重點】

積累優(yōu)美詞句；掌握對比描寫。

【教學(xué)活動】

一、興趣式導(dǎo)入

課前先做一個知識積累訓(xùn)練，請同學(xué)講一講有“馬”字的成語：如馬到成功、一馬當(dāng)先、馬不停蹄等。

二、觀察圖片，說說它們的不同點

前者是被人類馴服、被束縛的馬；后者是自由的、野生的。

三、整體感知課文

１、自由朗讀課文，生字詞疏通。

２、整體把握課文內(nèi)容：

問題設(shè)計：讀完課文，你腦中出現(xiàn)了哪幾種不同生存狀態(tài)的馬？

明確：一（１～２）人類馴養(yǎng)的馬；二（３～５）天然野生的馬。

四、合作研討

問題設(shè)計：

１、這兩種不同生存狀態(tài)下的馬各有哪些特點？找出文中的語句讀一讀。

明確：

⑴勇毅、馴良、被奴役、當(dāng)玩物

⑵美質(zhì)、美德、美貌。

２、你比較喜歡哪一種馬，說說理由。（鼓勵學(xué)生個性體驗）

３、課文在描寫野馬的美貌時，為什么要與其他七種動物作比較？文中還有哪些對比？

小組合作討論，全班交流。

五、拓展延伸（學(xué)一學(xué)，寫一寫）

文章在描述馬的外在特征時，與許多其他的動物作了對比。試用同樣的方法描述一下貓或其他小動物。１００字左右。

六、小結(jié)語

馬是人類忠實而高貴的朋友，讓我們也成為馬的朋友，放他們縱橫馳騁!

七、布置作業(yè)

課后收集我國歷史上或傳說中的名馬。