【教學(xué)目標(biāo)】

１、品味語言，培養(yǎng)學(xué)生對語言的感受力和理解力。

２、領(lǐng)悟詩歌中的意象： 柵欄、老虎。

３、感受詩歌中濃厚的象征意義。

４、聯(lián)系生活體驗(yàn)，感悟動(dòng)物身上折射出的精神。

５、激發(fā)學(xué)生讀現(xiàn)代詩的興趣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

１、反復(fù)誦讀，感悟詩歌所蘊(yùn)含的思想感情。

２、結(jié)合體驗(yàn)，理解詩歌形象化的語言塑造的兩個(gè)鮮明意象：鐵柵欄 華南虎

【教法學(xué)法】

通過朗讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

１、搜集關(guān)于虎的成語。

２、多媒體課件。

３、感動(dòng)中國人物。

【課時(shí)安排】

一課時(shí)。

【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入

１、比一比，競填老虎成語。（幻燈片展示）

２、看一看，大自然中的老虎給你留下什么樣的印象。（幻燈片展示）

二、品讀詩歌，感悟形象

自由讀詩歌，詩歌中的老虎給你留下什么樣的印象。

預(yù)期目標(biāo)：通過讀能感受到這是一只很可憐的老虎，是一只沒有自由的老虎

三、自主探究，領(lǐng)悟形象

這只老虎是不是安逸現(xiàn)狀，從詩歌中你還有其它的發(fā)現(xiàn)嗎？小組交流

預(yù)期目標(biāo)：從“安祥的”“悠悠”的看出是一只有自尊的老虎；“遠(yuǎn)處莽莽的山林”等句感受到是一只向往自由的老虎“灰灰的水泥墻”等句看出是一只不懈奮斗的老虎……

四、吟讀詩歌，深化形象

釋放感情，把你最佩服老虎的詩句讀一讀。

１、自由讀。

２、展讀。

３、范讀。

４、釋放感情讀。

預(yù)期目標(biāo)：學(xué)生能抑揚(yáng)頓挫讀出詩歌中老虎的困頓，老虎對自由向往及在困苦中不懈奮斗的形象。

５、簡介詩歌的象征手法。

五、聯(lián)系生活，延伸形象

１、生活中有沒有鐵柵欄？

預(yù)期目標(biāo)：

⑴鐵柵欄隨處可見 生活中的誘惑 膽怯 隨遇而安……

⑵用詩一樣的語言描繪你所遇到的“柵欄”。

２、生活中像華南虎一樣的人你知道哪些？

預(yù)期目標(biāo)：有自尊的人 堅(jiān)持不懈的人，為實(shí)現(xiàn)理想不斷奮斗的人 對社會(huì)、國家有強(qiáng)烈責(zé)任感的人 （幻燈片展示人物）

（可適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生列舉“感動(dòng)中國”的人物）

３、嘗試用一兩句詩一樣的語言描述你的感想

師現(xiàn)場展示為徐本禹寫的詩（幻燈片配音朗讀）：

透過厚厚的鏡片射向遠(yuǎn)方

看到苦寒土地上的幼苗

更需要營養(yǎng)

背起鼓鼓的理想行囊

沖過都市漂亮溫馨花園

的柵欄

奔向廣袤的精神家鄉(xiāng)

播撒千萬粒希望

【板書設(shè)計(jì)】

華南虎

牛漢

象征

有自尊、向往自由、堅(jiān)持不懈的靈魂