【教學(xué)目標】

１、讓學(xué)生了解印度舞蹈的特點，了解舞蹈以身體、神態(tài)、服飾等表現(xiàn)內(nèi)容的。

２、讓學(xué)生了解印度燦爛的文化及中印之間友好交流。

３、培養(yǎng)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方法和能力。

４、鼓勵學(xué)生形成自己的審美觀、價值觀。

【教學(xué)重點】

欣賞優(yōu)美、生動的舞蹈藝術(shù)描寫。

【課時安排】

一課時

【課前準備】

教師、學(xué)生利用圖書館、因特網(wǎng)、音相書店查詢搜集關(guān)于印度舞蹈、中國舞蹈及中印友好交流方面的知識，作好上課準備，學(xué)生預(yù)習(xí)課文。

推薦：印度電影《 奴隸》《大篷車》《流浪者》；VCD、DVD《印度婆羅多舞》《印度的士高》《建國五十周年獲獎舞蹈精選》

【教學(xué)設(shè)計】

（整個課堂以《流浪者》主題曲貫穿）

一、導(dǎo)入新課

１、讓學(xué)生談自己對印度的一些了解（比如：四大文明古國之一、古印度的燦爛文明、現(xiàn)在的發(fā)展、民族的能歌善舞等）

２、教師引導(dǎo)到印度的舞蹈，導(dǎo)入新課。

二、朗讀課文，整體感知

朗讀課文，談?wù)劤踝x的體會

三、局部欣賞，發(fā)展個性

在此插入圖片⑴

引導(dǎo)學(xué)生找出自己喜歡的句子或語段，大聲朗讀，說為什么喜歡。生談自己的感受，發(fā)表自己的看法，其他學(xué)生、教師補充發(fā)表不同的見解。參考賞析：

１、（１３段、１８段）形體之“美”

２、（１６段）服飾之“美”

３、（１７段）神態(tài)“多變”

如果學(xué)生描述，不太理解時，也可插入圖片

例如：在講述第１３、１７段時插入圖片⑵

在講述第１６段時插入圖片⑶

討論分析后，要求學(xué)生用一個精辟的詞語來進行概括。

明確：飛動的“美”

問題解決：

如在講述第１８段時，滲透《看戲》的片段描寫“歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，……引起一片深淵的回音�！�

師總結(jié)：舞臺藝術(shù)的表現(xiàn)，要用敏銳的心靈去感悟，用高超的語言來形容。

四、集體探究，深入理解

學(xué)生可能提示的問題：

１、２～５段連用４個排比句有什么作用？

２、第７段究竟是什么意思？

３、第１７段，冰心奶奶說卡瑪“忘懷了觀眾，也忘懷了自己”，怎樣理解。

對以上回答，只要言之有理即可。

五、知識遷移，課堂延伸

１、學(xué)生談中印人民友好交流的一些印象，老師播放"印度風(fēng)情"的一組圖片，讓學(xué)生了解兩國人民之間的深厚友誼。（圖片４、５、６、７）

２、引導(dǎo)學(xué)生談對中國舞蹈的了解，體會中國舞蹈藝術(shù)的博大精深。

３、展示一段中國舞蹈或幾幅優(yōu)美的圖片，讓學(xué)生寫一段文字，寫自己的所見所想。（、９）

六、結(jié)束語

愿同學(xué)們能欣賞舞蹈美，感悟舞蹈美，讓生活如舞蹈一般精彩。

【板書設(shè)計】

形體

卡拉瑪姐妹的舞蹈服飾飛動的美

心靈之舞神態(tài)