【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)目標(biāo)

１、理解,積累"靜穆,粲然,妥帖,嗔視,叱咤風(fēng)云,盡態(tài)極妍,渾身解數(shù)"等詞。

２、了解印度舞蹈藝術(shù),豐富文化素養(yǎng)。

二、能力目標(biāo)

１、體會(huì)文章精妙的語言魅力,學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻,排比等修辭手法。

２、感受舞蹈藝術(shù)"飛動(dòng)的美",提高藝術(shù)欣賞能力。

３、揣摩文章運(yùn)用語言表現(xiàn)藝術(shù)形象的寫法。

三、德育目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸吸收外國優(yōu)秀文化,開闊視野,陶冶性情。

【教學(xué)重點(diǎn)】

研習(xí)精彩語句段,欣賞本文優(yōu)美生動(dòng)的舞蹈藝術(shù)描寫。

【教學(xué)難點(diǎn)】

調(diào)動(dòng)學(xué)生豐富的想象力,體悟印度舞蹈的魅力。

【教學(xué)方法】

１、誦讀法。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀精彩句段,深入品味,提高語言感悟能力。

２、聯(lián)想想象法。激發(fā)學(xué)生豐富的想象力,深入體悟形體語言的內(nèi)涵。

【教具準(zhǔn)備】

多媒體課件,有關(guān)印度舞蹈和中國舞蹈《孔雀舞》的VCD盤。

【課時(shí)安排】

１課時(shí)

【教學(xué)過程】

〖教學(xué)要點(diǎn)〗

誦讀感知文意,研讀精彩句段。知識(shí)遷移,課堂延伸,提高藝術(shù)欣賞能力和文化素養(yǎng)。

〖教學(xué)步驟〗

一、導(dǎo)入

（多媒體展示活力四射的印度舞蹈。隨之關(guān)閉音響讓學(xué)生描述印度舞蹈特有的動(dòng)作,讓學(xué)生比較無聲的形體語言與課文中無聲的語言文字,激發(fā)學(xué)生探究如何把視覺形象轉(zhuǎn)化為語言形象的興趣。）

同學(xué)們,印度舞蹈藝術(shù)源遠(yuǎn)流長,可謂文藝花園中的一朵奇葩。華彩的服飾,頸的輕搖,肩的微顫,傳達(dá)出神奇絢麗的民族風(fēng)情,給人以審美愉悅。今天,我們將在冰心生花妙筆的引領(lǐng)下,去感受這來自異域的飛動(dòng)的神韻,共鳴于那生命與心靈的躍動(dòng)和狂歡。

二、作者簡介

冰心（１９００～１９９９）現(xiàn)代著名女作家,兒童文學(xué)家。原名謝婉瑩,福建長樂人。她的文筆清新秀麗。代表作有《繁星》,《春水》,《寄小讀者》等。

三、讀準(zhǔn)下列詞語

顰蹙（pín cù）粲然（càn）盡態(tài)極妍（yán）

渾身解（xiè）數(shù)妥帖（tiē）雛（chú）鳳

嗔視（chēn）褶裙（zhě）叱咤（chì zhà）風(fēng)云

四、配樂朗讀全文

整體感知內(nèi)容,領(lǐng)悟作者的思想感情

五、學(xué)生自由誦讀

找出描寫印度舞蹈特點(diǎn)的語句;批注自己喜歡的語句（段）并說明理由。

學(xué)生批注的精彩句段有：

１３段用生動(dòng)優(yōu)美的詞語如“光艷”“秀麗”寫出卡拉瑪姐妹形體的美；

１６段從服飾方面寫出舞蹈的美,如“細(xì)碎的舞步,繁響的鈴聲,輕云般慢移,疾風(fēng)般旋轉(zhuǎn)”；

１７段運(yùn)用一組排比句,寫出了卡拉瑪姐妹神態(tài)的多變,舞姿的優(yōu)美,舞藝的精妙；

１８段從形體方面的美來寫舞蹈的特點(diǎn)。如“蓮花的花開瓣顫,小鹿的疾走驚躍,孔雀的高視闊步”。

學(xué)生大聲朗讀摘錄的精彩句段,思考:課文是從哪些方面表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動(dòng)的‘美’”的？

學(xué)生踴躍回答,教師明確:從形體(外貌,舞姿),服飾,神情,心靈等來表現(xiàn)的。

六、合作探究

１、為什么說卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中,她忘懷了觀眾,也忘懷了自己”？

２、文中說:“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈,使人深深地體會(huì)到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)”,怎樣理解這句話？

學(xué)生交流后回答,教師啟發(fā),明確。

七、遷移延伸

１、教師導(dǎo)學(xué):如果說貝多芬的音樂是靈魂聲響的話,那么卡拉瑪姐妹的舞蹈就是心靈之舞。只有心靈之舞才是真正的舞蹈。（多媒體播放楊麗萍的《孔雀舞》。）

２、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛蕾p《孔雀舞》后學(xué)習(xí)冰心用優(yōu)美的語言,采用比喻,排比,引用等修辭手法表現(xiàn)視覺形象的語言技巧,展開想象的翅膀,寫下自己的感受并在全班交流。

八、課堂小結(jié)

在冰心《觀舞記》的引領(lǐng)下,我們從印度到中國,從古典到現(xiàn)代,從卡拉瑪姐妹到美麗的楊麗萍,身心一次次沐浴在飛動(dòng)的藝術(shù)熏陶中。我衷心地祝愿大家每天都如這舞蹈一樣活得精彩。

九、作業(yè)

比較這首詩與《觀舞記》的異同,并寫一篇讀后感：

給烏蘭諾娃

──看芭蕾舞“小夜曲”后作

艾青

像云一樣柔軟,

像風(fēng)一樣輕,

比月亮更明亮

比夜更寧靜──人體在太空里游行

不是天上的仙女

卻是人間的女神

比夢更美,比幻想更動(dòng)人──

是勞動(dòng)創(chuàng)造的結(jié)晶。

【板書設(shè)計(jì)】

觀舞記

冰心

外貌：秀麗的面龐；

飛能說出萬千種話的長眉,眼睛

動(dòng)服飾：綺麗

的舞姿：輕云般慢移,旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)

美神態(tài)：哀愁 喜樂 嬌羞 盛怒

心靈：忘懷了觀眾,也忘懷了自己

【教學(xué)反思】

本文是冰心觀看了印度舞蹈后有感而作的優(yōu)美散文。如何讓學(xué)生感性的具體認(rèn)識(shí)舞蹈藝術(shù)的美,并學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)的詞語和多種修辭手法來表現(xiàn)是本課教學(xué)的重點(diǎn)。因此運(yùn)用多媒體欣賞印度舞蹈和《孔雀舞》不失為一種好的教學(xué)手段,學(xué)生的興趣大增,通過品讀,自主學(xué)習(xí),合作探究,從而較好地領(lǐng)悟散文中優(yōu)美生動(dòng)的語言描寫,又從欣賞舞蹈藝術(shù)的感受中上升為語言感受能力的培養(yǎng)。本課突出了注重知識(shí),注重過程,注重能力的特點(diǎn),提升了學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。