【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識目標(biāo)

１、積累字詞；

２、了解印度舞蹈的特點(diǎn)

二、能力目標(biāo)

１、體會文章精妙的語言魅力，學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、排比等修辭手法；

２、感受舞蹈藝術(shù)“飛動的美”，提高藝術(shù)欣賞能力。

三、情感目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸吸收外國優(yōu)秀文化，開闊視野，陶冶性情。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

１、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作家冰心大量運(yùn)用修辭手法描寫視覺形象的寫作手法，品味并積累優(yōu)美的語句。

２、教學(xué)難點(diǎn)：如何感受美，形成自己的審美觀。

【教學(xué)方法】

１、誦讀法：通過默讀、放聲朗讀等途徑深入品課文味。

２、聯(lián)想想象法：啟發(fā)學(xué)生在讀課文充分地發(fā)揮自己的想象力，想象文字所描述的美麗形象，深入體悟語言的內(nèi)涵。

【學(xué)習(xí)方法】

１、充分預(yù)習(xí)。

２、小組合作學(xué)習(xí)。

【教具準(zhǔn)備】

１、印度舞蹈視頻和圖片。

２、中國舞蹈的視頻資料。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境,以舞導(dǎo)入

印度是個傳統(tǒng)舞蹈十分豐富的國家,派別繁多,婆羅多舞是印度舞蹈的正宗.演員千變?nèi)f化的手語,傳神的面部表情,復(fù)雜的腳點(diǎn)技巧,使人目不暇接,屏息凝神。

請同學(xué)們用心欣賞一段舞蹈，然后說說你們的感受。

（利用多媒體播放《印度舞》）

（學(xué)生自由發(fā)言，教師適當(dāng)鼓勵。）

動人的音樂，優(yōu)美的舞姿，都會給人一種美的享受，可同學(xué)們用自己的語言來表達(dá)時，卻似乎捉襟見肘，為語言的匱乏而苦惱，但大家別急，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)冰心老人的《觀舞記》，相信通過本文的學(xué)習(xí)，大家會有許多收獲的。

二、朗讀課文，整體感知

１、請同學(xué)翻開課文,快速閱讀課文,用一句話概括,這篇文章的主要內(nèi)容是什么？

（用優(yōu)美的語言描寫卡拉瑪姐妹的印度舞蹈）

２、自由朗讀課文,掃除閱讀障礙。

三、局部欣賞，發(fā)展個性

教師引導(dǎo)學(xué)生找出自己喜歡的句子或段落，大聲朗讀,說說為什么喜歡,小組討論交流。

根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的回答，對１６、１７、１８三個自然段進(jìn)行小組研討，讓學(xué)生體會語言特點(diǎn)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生暢所欲言。討論后推薦代表在全班交流，然后全體學(xué)生有感情地齊讀１７自然段。

學(xué)生合作研討交流，教師適當(dāng)點(diǎn)撥引導(dǎo)。在師生的互動中，學(xué)生的情緒進(jìn)一步高漲，在思維的碰撞中，學(xué)生產(chǎn)生更多的心得，朗讀時感情就更充沛、真摯。

朗讀指導(dǎo)：輕重、緩急、感情

品味積累：優(yōu)美語言,生動描繪;妙用修辭,景上添花.

四、小組交流，深入理解

１、師：冰心的描繪，確實(shí)讓我們感受到了卡拉瑪姐妹的舞蹈之美，那她們的美是一種怎樣的美呢?能否從文中找出兩個字概括？（飛動）

２、師：文章從哪些方面表現(xiàn)這種美的？

（１６、１７、１８三個自然段）

形體、服裝、神態(tài)

心靈之舞

３、自由朗讀課文，提出不能理解的地方，全班討論。

五、遷移拓展，課堂延伸

同學(xué)們，欣賞了這精美的描寫，我們不由得在欽佩卡拉瑪姐妹舞技的同時，也深深欽佩冰心的語言。學(xué)會用一些精致的形容詞、生動形象的修辭手法，去描繪生活美，是我們學(xué)習(xí)這篇課文的一大收獲。

現(xiàn)在是學(xué)以致用的時候了,請同學(xué)們仿照作者的語言特色，觀看《雀之靈》的片段，用你的妙筆記錄下你心靈的火花！

要求：用一些精致的形容詞，恰當(dāng)?shù)男揶o加以擴(kuò)寫，使之成為一段優(yōu)美的文字。

六、結(jié)束語

同學(xué)們不僅說的好，寫的也很優(yōu)美。４５分鐘很快就要結(jié)束了。我們從印度到中國，從現(xiàn)代到古典，從卡拉瑪姐妹到美麗的楊麗萍，心靈一次次受到強(qiáng)烈的震撼。我衷心的祝愿大家每天都如這舞蹈般精彩。 讓我們用明亮的眼睛去觀察，用聰敏的雙耳去傾聽，用美好的心靈去感受，用靈巧的雙手去描繪，用優(yōu)美的語言去表述，藝術(shù)--就在你我身邊！

七、課外知識補(bǔ)充

走進(jìn)世界藝術(shù)長廊,挖掘文化瑰寶。增添自身魅力。

芭蕾舞：柴可夫斯基《天鵝湖》

名畫：凡高《向日葵》 達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》

名曲：貝多芬《命運(yùn)交響曲》《歡樂頌》

雕塑：亞力山德羅斯《納納斯》 羅丹《思想者》

名著：莎士比亞《羅密歐與朱麗葉》《哈姆萊特》

名片：斯皮爾伯格《泰坦尼克號》