【設(shè)計(jì)原由】

《竹影》原收錄于《豐子愷文集·少年藝術(shù)》一章中。很顯然這是給少年人講藝術(shù)的，藝術(shù)是原文的主題。但本文先寫了小孩子的活動(dòng)，由活動(dòng)引到藝術(shù)問題，這種對現(xiàn)實(shí)的真實(shí)描摹使我們讀者發(fā)現(xiàn)了孩子的游戲與藝術(shù)的關(guān)系，正如席勒所說的：“藝術(shù)起源于游戲�！眰�(gè)人認(rèn)為孩子的童心與藝術(shù)兩個(gè)方面傾向于任何一方面都不足以表現(xiàn)原文的精神。于是根據(jù)豐子愷同時(shí)代人對他的評(píng)價(jià)，根據(jù)豐子愷散文與漫畫的特點(diǎn)，由本文入手，探討豐子愷作品中所蘊(yùn)含的美。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

美學(xué)家朱光潛對豐子愷的評(píng)價(jià)。

二、整體感知

１、快速閱讀全文，回答本文有哪些美的地方？（明確：環(huán)境描寫、孩子的行為體現(xiàn)的特點(diǎn)、父親的言行、中國畫的特點(diǎn)等等，只要圍繞課文談美，言之成理，就予肯定。）

２、獨(dú)立思考三分鐘。

３、四人小組內(nèi)交流，每人談一點(diǎn)美的地方。小組內(nèi)推薦出最好的一點(diǎn)建議，派代表發(fā)言。

４、全班交流，教師即時(shí)評(píng)價(jià)。

三、課外拓展

感知豐子愷藝術(shù)對美的追求。

問題：仔細(xì)觀賞幻燈片上豐子愷的漫畫，說說你認(rèn)為美在哪里？

觀賞兩分鐘，全班交流。

四、總結(jié)

１、根據(jù)對課文的閱讀和漫畫的賞析，請總結(jié)：你認(rèn)為什么是美的？

明確：可以歸納為生活、藝術(shù)、自然三方面。

２、教師總結(jié)語：

⑴這節(jié)課所接觸的知識(shí)；

⑵同學(xué)們所表現(xiàn)出的各種能力以及閱讀中應(yīng)注意的問題；

⑶美是需要靠發(fā)現(xiàn)的。“散步的時(shí)候可以偶爾在路旁折到一枝鮮花，也可以在路上拾起別人棄之不顧而自己感興趣的燕石。 ──宗白華《美學(xué)的散步》”