【教學(xué)目標(biāo)】

１、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生整體感知的能力，在誦讀實(shí)踐中發(fā)展語(yǔ)感、加深體驗(yàn)和感悟。

２、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)捕捉文本的重要信息，得到自己獨(dú)特的理解和感悟。

３、合作探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，培養(yǎng)一定的審美情趣，獲得對(duì)人生有益的啟示。

【教法和學(xué)法分析】

本文的教學(xué)在朗讀、體驗(yàn)、質(zhì)疑、探究中進(jìn)行。教學(xué)頭緒力求簡(jiǎn)潔明了，始終抓住“藝術(shù)”這個(gè)關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀體驗(yàn)中初步感受“藝術(shù)”，在質(zhì)疑探究中了解“藝術(shù)”對(duì)生活情趣的重要性，從而能有意識(shí)地去培養(yǎng)自己的審美情趣。

倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重語(yǔ)言訓(xùn)練和思維訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)塵在把握文意的基礎(chǔ)上，深入領(lǐng)會(huì)文章意味，并能聯(lián)系自身的生活體驗(yàn)和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，獲得有益的感悟。

【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、導(dǎo)入

１、教師出示一幅有關(guān)竹子的墨畫(huà)，由對(duì)“竹”的關(guān)注自然引出課題《竹影》。

二、介紹作者

三、整體感知，朗讀體驗(yàn)

１、速讀課文，用幾個(gè)簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)概括地說(shuō)說(shuō)孩子們的活動(dòng)。

２、用上“幽暗”、“愜意”、“口頭禪”、“參差不齊”等詞語(yǔ)，結(jié)合課文內(nèi)容，具體地說(shuō)說(shuō)孩子們的活動(dòng)。

３、根據(jù)自身體驗(yàn)，有感情地、流暢地朗讀第三自然段感興趣的內(nèi)容，并作交流。

四、討論感悟、拓展延伸

１、討論：“父親”參與這個(gè)游戲有沒(méi)有必要？他使我們對(duì)中國(guó)畫(huà)的認(rèn)識(shí)有什么變化？

２、討論：“父親”給我們上了一堂通俗易懂的藝術(shù)入門課，你從中有沒(méi)有獲得有關(guān)中國(guó)畫(huà)的知識(shí)？中國(guó)畫(huà)的精髓是什么？

３、教師小結(jié)。

４、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合“父親”所傳授的知識(shí)，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)一下老師所帶來(lái)的“竹畫(huà)”。

五、合作探究，升華認(rèn)識(shí)

１、問(wèn)題：我們可以朝哪些方面努力，從而使自己的生活更有藝術(shù)的氣息，更充滿情趣？

２、小組合作探究，小組各成員各司其職，教師巡回指導(dǎo)。

３、由各小組發(fā)言人代表該小組向全班匯報(bào)小組討論的成果。

４、學(xué)生共同小結(jié)探究的結(jié)果。

５、教師評(píng)點(diǎn)。

六、課堂總結(jié)

１、教師結(jié)語(yǔ)：我們有義務(wù)關(guān)心自己的成長(zhǎng)，我們有義務(wù)使自己的心靈充滿藝術(shù)的氣息。只要我們多體驗(yàn)、感悟、實(shí)踐美的事物，我們的生活也就會(huì)充滿藝術(shù)的意味，充滿了美的神氣和姿態(tài)。

２、教師推薦：看書(shū)是一種提高自己藝術(shù)修養(yǎng)的很好的方式，學(xué)了本文，大家可以去看看豐子愷的《緣緣堂隨筆》、《靜觀人生》等散文著作，可以嘗試去做一些有藝術(shù)品味的游戲，也可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好去從事一些藝術(shù)活動(dòng)，讓我們共同努力，打造藝術(shù)的人生！