【教材分析】

《竹影》是七年紀(jì)下冊第四單元的一篇文章。這個單元選的是文化藝術(shù)方面的文章。通過閱讀，我們可以從中看到作家對藝術(shù)的體驗和感悟，以及由此生發(fā)的對人生的思考和認(rèn)識，可以提高自己的文化素養(yǎng)，陶冶情操。學(xué)習(xí)本單元，要在理解課文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的生活體驗，理解課文的思想內(nèi)容，品味并積累優(yōu)美的語句。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、體味文章生動形象的描寫。

２、體會本文所表現(xiàn)出的天真、爛漫的童真、童趣。

３、了解中國畫與西洋畫的不同特點。

【教學(xué)重難點】

體會生動形象的描寫和天真爛漫的童真童趣。

【教法、學(xué)法】

一、教學(xué)方法

從教法來看，本節(jié)課著重從以下幾方面貫穿新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念：

１、注重創(chuàng)設(shè)情景。引發(fā)學(xué)生對風(fēng)箏的美好感受的回憶，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而讓學(xué)生情不自禁進(jìn)入課文情景。

２、注重學(xué)生的體驗。從情感角度切入，讓學(xué)生與作品中人物對話，讓學(xué)生進(jìn)入文本，充分解讀。

３、把聽說讀寫特別是口語表達(dá)融匯課堂中，注重學(xué)生全面能力的提高。

二、學(xué)習(xí)方法

從學(xué)法來看，本節(jié)課力求體現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式：

１、動口、動腦習(xí)慣。這是自主學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。讓學(xué)生朗讀，表達(dá)感受，質(zhì)疑問難，培養(yǎng)學(xué)生好思考好動口的習(xí)慣。

２、合作、探究精神。在研讀的過程中，讓學(xué)生彼此合作，探究，在交流中觸思，頓悟。

３、體驗反思。在閱讀中，讓學(xué)生與作品中人物對話，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗，從而充分解讀作品。

【教學(xué)程序】

一、導(dǎo)入新課

竹，歷來被文人墨客吟誦，讓學(xué)生說出描寫竹子的詩文。竹代表著高雅脫俗，就連竹子的影子都能觸發(fā)人的藝術(shù)靈感，蘊(yùn)含著藝術(shù)和美。今天我們隨著作者豐子愷的視角，一步步進(jìn)入藝術(shù)的殿堂。

二、作者簡介

學(xué)生預(yù)習(xí)，搜集資料。

三、通讀課文，整體感知

１、朗讀課文，認(rèn)讀生字詞，掃除文字障礙。（目的是把學(xué)生帶入課文閱讀中，為進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。）

２、用一句話概括課文內(nèi)容。（目的是培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。）

四、合作交流

再讀課文，讓學(xué)生勾畫自己認(rèn)為最生動地描寫，說出理由，在小組內(nèi)交流。然后每組選出一個代表，全班交流。

五、質(zhì)疑問難

六、拓展延伸

１、《竹影》一文主要表現(xiàn)了童真童趣，上學(xué)期我們學(xué)過一篇表現(xiàn)童真童趣的文章，是什么？回憶《童趣》，新舊知識相結(jié)合。

２、讓學(xué)生敘述自己的童年趣事，在學(xué)生的敘述中，有的可能是惡作劇，教師要想積極的方面引導(dǎo)。（設(shè)計意圖：鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，辨別是非的能力。）

七、小結(jié)

學(xué)生談這一節(jié)課的收獲。

八、作業(yè)

找出中國畫于西洋畫的區(qū)別。可以向美術(shù)老師請教，各科之間互相合作、互相滲透、有機(jī)整合。