【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、能說出課文的主要情節(jié)。

２、理解課文描寫所表現(xiàn)的童真童趣。

【教學(xué)思路】

自主誦讀，積累生字詞；合作揣摩，理解童真童趣。共同探究，體會文章主旨。

【學(xué)習(xí)過程】

一、導(dǎo)入新課，揭示目標(biāo)

師：今天，由我和大家共同學(xué)習(xí)第１８課──豐子愷的《竹影》。（板書課題）請看學(xué)習(xí)目標(biāo)：

１、能說出課文的主要情節(jié)。

２、理解課文描寫所表現(xiàn)的童真童趣。

老師相信大家通過自主、合作、探究學(xué)習(xí)，我們一定能順利達(dá)成目標(biāo)。

二、誦讀課文，自主學(xué)習(xí),積累生字詞

１、點(diǎn)中間的一排８個學(xué)生輪流讀課文，讀錯就停，大家?guī)椭�更正后接著讀下去。

生輪讀課文，師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)差生聽讀，并了解學(xué)生自學(xué)過程中的疑難問題。

２、積累生字詞：

愷水門汀徘徊撇參差不齊口頭禪愜意蘸

生讀完后，師則指著（投影）上的字問：會讀的舉手？

點(diǎn)會的學(xué)生讀，并說出詞意，理解記憶，然后齊讀兩遍。

三、速讀課文，自主合作，概括主要情節(jié)

１、師：接下來，請同學(xué)們根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)㈠進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí)（投影出示）

自學(xué)指導(dǎo)㈠：

快速閱讀課文，標(biāo)出段序,勾畫批注關(guān)鍵語句，利用“導(dǎo)讀提示”和《探究之旅》等相關(guān)資料，用簡潔的語言概括文中的主要情節(jié)。如有疑難，可向同學(xué)請教，或舉手問老師。

５分鐘后，比誰能正確地說出主要情節(jié)。

生自讀課文，查閱資料，師巡視，引導(dǎo)學(xué)生兵教兵。

２、５分鐘后，生說情節(jié)，師板書。月夜相聚；探討問題；描繪竹影；藝術(shù)教育。

四、品讀課文，合作學(xué)習(xí),理解童真童趣

１、師：請同學(xué)們根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)㈡（投影出示）進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，理解童真童趣。

自學(xué)指導(dǎo)㈡：

品讀課文,勾畫出你認(rèn)為描寫充滿童真童趣的語句，同桌間交流合作,有感情地朗讀并作簡要評述。如有疑難，舉手問老師。

５分鐘后，比誰能有感情地朗讀和正確評述。

友情提示:先指明段落，再朗讀然后評述,要敢于表達(dá)獨(dú)特見解.

生合作學(xué)習(xí)，師巡視，指導(dǎo)學(xué)生兵教兵。

２、師問：你覺得文中哪些描寫最為生動形象？為什么？

生交流，師及時鼓勵學(xué)生表達(dá)獨(dú)特見解，關(guān)對學(xué)生的見解予以肯定或否定。并補(bǔ)充歸納：品析精美語言時可從語句的修辭、含義和作用等方面品析。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練,探究學(xué)習(xí),分享學(xué)習(xí)體驗(yàn)

師：下面請大家完成課堂作業(yè)。

（出示投影）

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有什么不明白的問題，請?zhí)岢鰜�，讓我們相互交流；如果你有什么新的體驗(yàn)，請說出來，讓我們一起分享。

３分鐘后,比誰的表現(xiàn)更精彩！

六、結(jié)束語

法國杰出的雕塑家羅丹曾說過：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是發(fā)現(xiàn)美。”

讓我們共同走進(jìn)生活的語文課堂,用我們的慧眼去發(fā)現(xiàn)美吧……