一、活動(dòng)背景

新課標(biāo)教材人教版《語文》七年級(jí)下冊(cè)第二單元綜合性學(xué)習(xí)“黃河，母親河”是在學(xué)習(xí)了課文《黃河頌》（光未然）之后，由課內(nèi)向課外的延伸，培養(yǎng)學(xué)生美好的愛國(guó)情操與良好的環(huán)保意識(shí)。

二、活動(dòng)目的

１、熱愛祖國(guó)河山，感受黃河文明，體會(huì)黃河作為“母親河”是怎樣深入全面地積淀在中國(guó)文化之中的。

２、關(guān)注母親河，加深環(huán)保意識(shí)。

３、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。

４、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分工協(xié)作。

５、鍛煉學(xué)生聽說讀寫的能力，著重培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

三、活動(dòng)組織與計(jì)劃

第一部分：側(cè)重了解“黃河對(duì)華夏文明形成的影響”，所以以“黃河，你是中華民族的搖籃”作為主題詞。

１、復(fù)習(xí)《黃河頌》一課，查找有關(guān)資料，研討問題。（見課本）

要求學(xué)生課后自行完成，課內(nèi)或課前互相交流。

２、與黃河有關(guān)的民間故事：

⑴黃河之源的傳說。

⑵與黃河有關(guān)的神話傳說。

⑶與黃河有關(guān)的歷史人物故事。

３、關(guān)于收集俗語、諺語、成語的活動(dòng)。

第二部分：側(cè)重收集詩文、歌曲，召開主題班會(huì)，可以“歌唱黃河”為核心。

這一活動(dòng)可與音樂課配合進(jìn)行，可請(qǐng)音樂教師推薦介紹有關(guān)的歌曲民謠。語文教師應(yīng)要求學(xué)生抄下歌詞并引導(dǎo)學(xué)生評(píng)析。

第三部分：收集資料，篩選信息，了解黃河的憂患，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)公益廣告并展出。設(shè)計(jì)力求巧妙、生動(dòng)、有創(chuàng)意，但仍應(yīng)該突出語文學(xué)科的特點(diǎn)。

第四部分：要求學(xué)生用寫作形式發(fā)表自己的感想和認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵在如何確定話題角度。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

１、重在過程評(píng)價(jià)。

２、不求全責(zé)備，不求畢其功于一役。

３、多種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合。

（可包括學(xué)生自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)）

五、活動(dòng)反思

本次綜合性活動(dòng)對(duì)于潛能班（幾乎所有家庭沒有電腦）雖較難實(shí)施，但同學(xué)們興致很高，做了不少努力，所以效果較好。同時(shí)我對(duì)新課程教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。新課標(biāo)提出“語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)利用。”課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，活動(dòng)中我引導(dǎo)學(xué)生從課堂走向了課外，走向了網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)注重了學(xué)科間的聯(lián)系。同學(xué)們通過這次活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到作為一名炎黃子孫有多么驕傲與自豪。語文學(xué)習(xí)與環(huán)保教育相結(jié)合，是適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的一次有益嘗試。

學(xué)生在活動(dòng)中得到了健康成長(zhǎng)。很多同學(xué)以前垃圾亂扔，公共場(chǎng)所隨地吐痰，現(xiàn)在他們已經(jīng)開始有了一定的環(huán)保意識(shí)。有的同學(xué)在日記中寫著：“以前我總是把包裝袋亂扔，以為這無所謂，大家都這樣并且總有人清掃，所以已習(xí)以為�！，F(xiàn)在我真正認(rèn)識(shí)到了講衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境對(duì)我們每個(gè)人有多重要，并且必須從我做起，從點(diǎn)滴做起。這也是一個(gè)民族基本素質(zhì)的重要體現(xiàn)。”可以看出同學(xué)們從生活上到思想上都受到了教育。

有的父母在學(xué)生日記本上也寫了幾句話：“感謝老師采用這種方式讓孩子講衛(wèi)生了，愛整潔了……”“孩子在家比以前懂事多了……”更可喜的是教室里無論什么時(shí)候基本上都是干干凈凈的了。一次綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力，教育了學(xué)生，感化了學(xué)生，家長(zhǎng)也滿意了，真是一舉多得。

所以我覺得應(yīng)讓學(xué)生多與社會(huì)接觸，關(guān)注生活，做生活的有心人。這樣才能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，既學(xué)了知識(shí)，又提高了綜合素質(zhì)。