【教學目的】

１、進行口語訓練，培養(yǎng)口語表達能力；

２、培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的能力；

３、接觸黃河文化，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

【教學重點】

１、培養(yǎng)課堂口語交際的能力；��

２、采用自主、合作、探究的學習方式。��

【教學過程】

一、導語

河──現為各種水道通稱為“河”，但在�┪闹歇�，“河”專指黃河。例如：“大漠孤煙直，長河落日圓。”（王維《使至塞上》）自古以來，贊頌黃河的詩文舉不勝舉，這條奔騰不息的河�┝�，用她��甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。今天，讓我們做一次黃河文化巡禮，來撿拾沉淀文明印記的語言文化珍寶，來追溯過去，正視現在，展望未來。��

首先，我們進行黃河巡禮第一站：��

第一篇章：溯源篇──黃河，中華民族的搖籃：

１、引語：��

在活動課之前，老師給大家布置一項作業(yè)，收集一些有關黃河的資料，現在我們檢閱一下勞動成果，進入我們的競賽環(huán)節(jié)。��

２、組織競賽：��

黃河知識知多少（競賽的要求與規(guī)則：學生分組，每組派出一名代表，輪流進行，每說出一條相關內容得一分，如內容不符合要求或與他人答案重復則無分，最后把分值累積起來)。��

３、小結過渡：��

通過這次小小的競賽，我們大家知道了更多的有關黃河文化的知識，黃河，偉大的母親河，具有強大的民族凝聚力。然而，令人震驚和痛心的是，黃河正面臨著斷流的威脅，中華民族不能沒有偉大的母親河，所以，中國科學院、中國工程院１６３位院士聯名呼吁──行動起來，拯救黃河!

第二篇章：憂患篇──拯救母親河：

１、導入：

黃河，由滔天之水變成涓涓細流，繼而只留下龜裂的河床，面對這嚴峻的現實，所有的炎黃子孫都應該進行深刻的反思。��

２、出示黃河生態(tài)環(huán)境遭破壞的圖片（配有背景音樂《黃水謠》及簡短解說詞)��

３、品讀黃河：��

⑴讀：發(fā)給學生兩篇文章，找同學誦讀。

⑵品：分小組合作、探究學習，交流聽后的感受。

⑶談：學生談自己的想法和感受。

４、小結過渡：��

老師和大家的看法是一致的，我們相信，只要每一位炎黃子孫行動起來，那么，赤地變青山之時，便是黃河流碧水之日，偉大的母親河一定能重新煥發(fā)昔日光彩!下面，讓我們來傾聽炎黃子孫對黃河的心聲。��

第三篇章：奔騰篇──滔滔黃河水 悠悠中華情：��

１、詩文欣賞：��

⑴欣賞程鐸的《話說黃河》片段。��

⑵引用毛澤東的話慨嘆黃河。��

⑶集體朗誦詩歌《黃河頌》。

２、課堂小結：��

黃河，中華民族的搖籃，悠悠歷史中，她孕育了燦爛的華夏文明；黃河，中華民族的象征，她將和中華民族一樣在新的時代煥發(fā)勃勃生機！

３、布置作業(yè)：

（從下面兩題中選做其一）��

⑴以“我心中的黃河”為中心寫一篇文章，抒發(fā)你對黃河的感情，寫出你對黃河的希望與祝愿。題目可自擬。

（供參考題目：《母親，你將不再憔悴》《母親河的迷人風采》）

⑵針對黃河生態(tài)環(huán)境遭破壞這一現象，設計一則公益廣告，呼吁保護母親河。要求有創(chuàng)意。