【教學(xué)目標(biāo)】

１、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

⑴積累詞語(yǔ)、掌握熾痛、斑斕、怪誕、亙古等詞的讀音、詞義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

⑵了解作者及時(shí)代背景。

⑶感知課文內(nèi)容，把握作者的思想情感。

２、能力目標(biāo)：

⑴有感情地朗讀課文，深層體味作者的家國(guó)情、故園情。

⑵揣摩本文優(yōu)美而富有激的語(yǔ)句，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的感受力，同時(shí)進(jìn)行仿句訓(xùn)練，逐步提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

３、德育目標(biāo)：

培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生熱愛(ài)故土、熱愛(ài)祖國(guó)，為家鄉(xiāng)的富饒、祖國(guó)的騰飛作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

１、有感情朗讀課文，深層體會(huì)作者的思想感情。

２、揣摩欣賞精彩句、段，感受文章的語(yǔ)言美。

【教學(xué)方法】

１、朗讀法：

反復(fù)朗讀、體味作者熾痛的家國(guó)情、故園情。

２、情境法：

課堂結(jié)束播放音樂(lè)，深刻體會(huì)作者的贊美、懷念、憂傷、憤怒之情并引起學(xué)生思想、心靈上的共鳴，形成余音繚繞之感。

３、討論點(diǎn)撥法：

生生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

４、美點(diǎn)尋蹤法：

讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入作品世界賞析文章之美，真正成為鑒賞主體。

【教具準(zhǔn)備】

多媒體、光盤(pán)、錄音機(jī)、示范朗讀磁帶。

【教學(xué)過(guò)程】

屏幕出示四幅畫(huà)面。

一、情景導(dǎo)入

遼闊美麗之景引入課題。

二、學(xué)生自讀課文，整體感知文意，把握作者的抒情脈絡(luò)

１、學(xué)生自由讀課文，解決字詞。

２、教師范讀文章第一段，出示思考題，學(xué)生合作探究：

⑴作者在這段話中列舉了哪些東北特有的景色？

⑵作者用了大量的詞語(yǔ)形容東北地區(qū)的種種事物，你覺(jué)得哪些詞語(yǔ)用得好，能夠引起你豐富的聯(lián)想？

⑶找出文中的排比句，請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀。

⑷從文中找出抒發(fā)作者感情的句子，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)有感情的朗讀出來(lái)。

３、學(xué)生齊讀第２段，分組討論：

⑴組找出描寫(xiě)景物的句子，分析是什么季節(jié)的景物。你對(duì)這景物的感受是怎樣的？引起你哪些聯(lián)想？

⑵組找出回想起美麗的家鄉(xiāng)，如此認(rèn)為故園的命運(yùn)必須應(yīng)該怎樣？（一個(gè)同學(xué)讀，有感情）

⑶組，作者面對(duì)土地立下了怎樣的誓言？（全班齊讀）（體會(huì)作者憂傷、憤怒的感情）。

⑷組賞析第二段中優(yōu)美的句子。

４、教師小結(jié)。

三、拓展延伸作業(yè)

１、用排比句：“我想起……我看見(jiàn)……我聽(tīng)見(jiàn)……我想起……我想起……”仿寫(xiě)句子。

２、用一段優(yōu)美的文字描寫(xiě)出你的家鄉(xiāng)美麗的景色。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

豐饒美麗的東北大地

春秋兩季的美景物

土地的誓言

眷戀故土

保家衛(wèi)國(guó)

五、音樂(lè)欣賞《松花江上》