這是一篇抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛國熱情。作者這種情緒的表露，并不流于空泛，他把九一八事變以后東北流亡青年壓抑的情感用火一樣熾熱的語言表達(dá)出來，仿佛使人諦聽得到心臟的跳動，感受得到熱血的沸騰。眷念

１、如何理解本文的標(biāo)題──“土地的誓言”？這一標(biāo)題是比較獨特的，其要點在于“誓言”。從文章來看，這誓言是作者對著土地發(fā)出的。作者在文章末尾壯懷激越地發(fā)誓：“我要回到她的身邊……為了她，我愿付出一切。我

一、認(rèn)真閱讀“當(dāng)我躺在土地上的時候……原野上怪誕的狂風(fēng)”一段，回答下列問題。１、作者在這段話中列舉了哪些東北特有的景色、物產(chǎn)？２、作者用了大量的詞語形容東北地區(qū)的種種事物，你覺得哪些詞語用得好，能夠引

本文幾近于一首散文詩，其間充溢的是眾多鮮明的意象和豐沛激越的情感。教學(xué)時如果不從“詩意”這一角度處理，將會使課堂枯澀沉悶、生氣全無。具體教學(xué)建議如下：１、努力引起學(xué)生的心靈共鳴：學(xué)生由于年齡所限，根本

【三十年代的東北作家群與端木蕻良（吳福輝）】從東北流亡到上海及關(guān)內(nèi)各地的一些青年作者，如蕭紅、蕭軍、端木蕻良、舒群、駱賓基、羅烽、白朗、李輝英等人，習(xí)慣上被稱為“東北作家群”，形成于３０年代中期。他們

我們來到了內(nèi)興安嶺的原始森林。人們一提起原始森林來，眼前就出現(xiàn)一個童話般的世界。我們下了火車換乘森林鐵道的小火車，走了很久，又經(jīng)過了三個有趣的車站，一個叫“嶺南”，一個叫“嶺頂”，一個叫“嶺北”。嶺頂

【廣東省汕頭市潮陽區(qū)棉北中學(xué)馬毓賢】〖語文教學(xué)中情感教育初探·借助音樂之美，渲染情感氛圍〗在一般情況下，當(dāng)一個人情緒高漲時，情感趨于發(fā)揮增力作用；而情感低落時，則趨于減力作用，因此，情感的活動功能告訴

日本侵略者霸占東北１４年，制定了一連串的鎮(zhèn)壓人民的反動法令，建立了大量的暴力機(jī)構(gòu)，賦予憲兵警察以無限的特權(quán)，對東北人民實行法西斯統(tǒng)治。 １９３３年９月１０日，公布《懲治叛徒法》，同年１０月１３日又公布《

端木蕻良，中國現(xiàn)代作家。１９１２年９月２５日出生于遼寧省昌圖縣此鷺樹村一貴族地主家庭，１９９６年病逝于北京。原名曹漢文，后更名為曹京平，主要筆名端木蕻良。端木蕻良崛起于三十年代中后期文壇，其作品以磅礴

近日去聽一教師上課，執(zhí)教的是端木蕻良的《土地的誓言》。文章表達(dá)的是東北人民對侵略者的憤怒，對故土的熱愛之情。文章本身感情充沛，全文激情澎湃，讀之令人熱血沸騰。執(zhí)教者精神飽滿，朗讀聲情并茂，情境創(chuàng)設(shè)自然

《松花江上》是一首在抗日戰(zhàn)爭期間廣為流傳的歌。１９３７年７月７日盧溝橋事變，日本帝國主義向中國發(fā)動了大規(guī)模的侵略戰(zhàn)爭，中國人民奮起抵抗，從而揭開了抗日戰(zhàn)爭的序幕。東北淪亡后，東北人民離鄉(xiāng)背井，到處流浪

新華網(wǎng)消息１９３１年９月１８日，日本關(guān)東軍炮轟了沈陽北大營，制造了“九一八”事變。在此以后一年多的時間內(nèi)，整個東北淪為了日本帝國主義的殖民地，東北人民開始了長達(dá)１４年的亡國奴生活�！熬乓话恕笔伦円呀�(jīng)過

“九·一八事變”是日本帝國主義經(jīng)過精心策劃和長期準(zhǔn)備，變中國為日本殖民地的嚴(yán)重步驟，是日本妄圖獨占我國東北，滅亡中國，稱雄亞洲的侵略擴(kuò)張政策的必然行動。 １９２９年資本主義世界爆發(fā)了空前的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，１９

“九·一八”７２周年前夕，一本紀(jì)錄侵華日軍在南京郊縣實施大屠殺暴行的證詞集──《蒼天回眸（２）》，進(jìn)入最后編輯階段。這是中國青年報記者率南京農(nóng)業(yè)大學(xué)土地管理學(xué)院的大學(xué)生志愿者暑期調(diào)查的成果。該證詞集有

今天是“九·一八”事變７０周年紀(jì)念日。１９３１年９月１８日晚１０時２０分，日本“關(guān)東軍”將沈陽北郊柳條湖附近一段路軌炸毀，卻反誣中國軍隊破壞鐵路、襲擊日本軍隊。以此為借口，日軍隨即攻占沈陽，策劃并制造

今天是“九·一八”事變７０周年。１９３１年９月１８日，日本軍國主義發(fā)動了震驚中外的“柳條湖事件”，攻打沈陽北大營中國軍隊，并在其后占領(lǐng)東北。從此，“九·一八”作為國恥日，深深地刻印在了中華民族的現(xiàn)代史

１８９４年，日本挑起甲午戰(zhàn)爭，１８９５年強(qiáng)迫清政府簽訂馬關(guān)條約，侵占中國領(lǐng)土臺灣及其附屬島嶼和澎湖列島。１９０５年，日本取代沙皇俄國，攫取了租借遼東半島和南滿鐵路等權(quán)益。不久，日本把遼東半島改稱“關(guān)東

從東北流亡到上海及關(guān)內(nèi)各地的一些青年作者，如蕭紅、蕭軍、端木蕻良、舒群、駱賓基、羅烽、白朗、李輝英等人，習(xí)慣上被稱為“東北作家群”，形成于３０年代中期。他們有的未正式加入“左聯(lián)”，但其創(chuàng)作實際上構(gòu)成“

說起曹京平，現(xiàn)在的人很少知道他是做什么的。猜猜看──摸不著頭腦了吧？如果說端木蕻良，沾些文化邊的人都會知道，他是位作家。那么端木蕻良這個名字到底是怎么來的呢？中國的３０年代，是動蕩不安的年代，國民黨的

１９９６年１０月５日，中國現(xiàn)代文壇上又一位著名的少數(shù)民族作家與世長辭，他，就是長篇小說《科爾沁旗草原》和《曹雪芹》的作者──端木蕻良。端木蕻良，１９１２年９月２５日出生于遼寧省昌圖縣，原名曹京平，曾用

１９９７年初，忽然從報上看到端木蕻良先生逝世的消息時，我的心猛地一沉。一種不可名狀的失落、遺憾和懊悔之情，在我心中彌漫開來……這位在中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上頗有些“故事”的老作家，其實和我交往并不多，更說不

黃河水害自古就是中州人民的一大禍患，為了達(dá)到摧殘中州人民的罪惡目的，日本侵略軍多次出動飛機(jī)轟炸黃河鐵板、渡口和堤岸，釀成一場空前的大災(zāi)難。 １９３８年２月１１日，從安陽起飛的七架日軍轟炸機(jī)竄到開卦北面的

山城重慶地處大后方，是西南的重鎮(zhèn)。國民黨從南京遷到重慶后，這里就成為日軍狂轟濫炸的重點。 １９３８年１２月２６日，日軍第６０、第９８兩個轟炸機(jī)隊從漢口出發(fā)轟炸重慶，這是連續(xù)大轟炸重慶的開始。到１９３９年

日本侵略軍為了撲滅中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日武裝力量，對抗日根據(jù)地進(jìn)行了瘋狂的掃蕩。１９４０年以后，這種掃蕩更為頻繁、更為酷烈。 在掃蕩中，日軍實施了所謂的“燼滅作戰(zhàn)”�！盃a滅”，就是燒盡滅絕，燒光殺絕的意

人教版新教材以選名家名篇為主，這是對的。但有些名家名篇由于時代、環(huán)境、語言表達(dá)等諸因素的影響，某些復(fù)雜的思想情感較難為學(xué)生所理解。例如《艱難的國運和雄健的國民》《生命生命》《紫藤蘿瀑布》等，教這樣的課

端木蕻良是東北流亡作家群的重要成員。這個創(chuàng)作群體包括了“九一八”事變之后從東北流亡到上海及關(guān)內(nèi)各地的一些青年作者，除了端木外，還有蕭紅、蕭軍、舒群、駱賓基、羅烽、白朗和李輝英等人。他們以集體的姿態(tài)出現(xiàn)

《土地的誓言》一文，通過對作者深深地眷念鄉(xiāng)土的抒寫，充溢出飽滿、深沉的愛國熱情。文中除了直抒胸臆外，多處伏筆更是把強(qiáng)烈的感情發(fā)揮得淋漓盡致。一、以外顯內(nèi)文章摹寫了一系列故鄉(xiāng)外在的景物，展示作者內(nèi)心對故

【陳秋彤】“不要問我從哪里來，我的故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方，為什么流浪，流浪遠(yuǎn)方……”《土地的誓言》讓我首先聯(lián)想到這首歌。我覺得文中關(guān)內(nèi)的東北人就像歌中所唱的一般，遠(yuǎn)離了親愛的家鄉(xiāng)，四處流浪飄蕩，無家可歸。而對故土

【片斷】講讀端木蕻良《土地的誓言》中寫回憶故鄉(xiāng)的一段文字“我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香味的煤塊，帶著赤色的足金”。我試圖引導(dǎo)學(xué)生

一、總體印象本堂課必須包含濃濃的感情，通過作者的激昂的語句表達(dá)這種情感──從眷戀、愛戀故土到失去故土帶來的憤怒、仇恨等；在上課中應(yīng)該說滲透了這種情感，而且能通過教師配樂范讀、學(xué)生朗讀、教師引導(dǎo)、學(xué)生理

看了劉正耀老師執(zhí)教的《土地的誓言》一課，感觸頗深：這不正是我們期待中的語文課嗎？他的課無論是從教學(xué)內(nèi)容的確定，還是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計來看，都把握得很好，恰到好處�？梢哉f，他真正把語文課上成了語文課。整個教

給俘虜以人道的待遇和保護(hù)，國際法規(guī)早有明確的規(guī)定。１８９９年海牙第二公約附件就專門規(guī)定了對俘虜?shù)拇�遇；１９２９年�?nèi)瓦外交會議，制定了戰(zhàn)俘待遇公約。日本作為簽字國，對不得屠殺、虐待俘虜?shù)囊?guī)定，是十分清楚

平頂山位于撫順市區(qū)南面，西露天礦大坑的東部，距市區(qū)約有四公里。全村有８００多間房子，４００多戶居民，３０００多人，大多是礦工和小商販。 １９３２年９月１６日，在關(guān)東軍撫順守備隊第２中隊隊長川上岸、撫順憲

廣州是我國南疆的門戶。也是中南地區(qū)重要的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。從１９３７年全面侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)起，日軍就不斷轟炸這座美麗的城市。在不到一年時間８００多次轟炸下，廣州變成了一座殘破不堪的城市。 １９３８年５月

１９３７年７月７日，日本侵略軍發(fā)動“七·七事變”，開始了全面侵略中國的戰(zhàn)爭。 華北是膏腴之地，盛產(chǎn)小麥、棉花、羊毛，并有豐富的煤、鐵、鹽等資源，這些都是日本急需的軍用物資。平津淪陷后，為了盡快占領(lǐng)華北，

１９９６年１０月５日，中國現(xiàn)代文壇上又一位著名的少數(shù)民族作家與世長辭，他，就是長篇小說《科爾沁旗草原》和《曹雪芹》的作者──端木蕻良。端木蕻良，１９１２年９月２５日出生于遼寧省昌圖縣，原名曹京平，曾用

關(guān)東的由來今遼寧、吉林、黑龍江三省，地處祖國東北方，自古以來，就泛稱“東北”，而明以后又俗稱“關(guān)東”，直到當(dāng)代仍在民間盛行。歷代對東北行政區(qū)劃不一，名稱種種，而形成一個具有特色的區(qū)域文化，卻是經(jīng)歷了千

學(xué)生的需要來源于何處？它來源于我們對相對靜止的“文本”的挖掘，也來源于我們對師生與生生之間對話、合作、交流過程中迸發(fā)出來的有價值信息的察覺與把握。根據(jù)學(xué)生的需要而教，讓學(xué)生用心靈走近教材，那么學(xué)生獲得

【教學(xué)目標(biāo)】感悟作者強(qiáng)烈的愛國之情以及品味作者富有個性的語言�！窘虒W(xué)重點】有感情朗讀課文、品味語言、領(lǐng)悟作者的情感�！窘虒W(xué)難點】理解在“九·一八”時代背景下作者的情感�！窘虒W(xué)方法】朗讀品味法�！菊n前準(zhǔn)

聽課不過是一種表象，真的功夫還是在課下�！锻恋氐氖难浴芬徽n教學(xué)我深深地感到學(xué)生對土地其實是沒有情感的。所以講這節(jié)課我們教師講得再精彩，對學(xué)生的觸動也不會很大。許多課文設(shè)計的出發(fā)點是好的，比如《土地的誓

一、欣賞發(fā)揮 拓展延伸發(fā)揮聯(lián)想：教師激發(fā)學(xué)生的愛國情感：那么美麗的故鄉(xiāng)被日本侵略軍無情的踐踏，流離失所背井離鄉(xiāng)的人們發(fā)出強(qiáng)烈的呼號：我們要回故鄉(xiāng)，保衛(wèi)故鄉(xiāng)，在這里我們向土地發(fā)出誓言：“為了她，我寧愿付出