【教學(xué)目標(biāo)】

１、知識(shí)與能力：

⑴整體把握、理解“土地的誓言”。

⑵理解作者的感情。

２、過(guò)程與方法：

⑴朗讀體會(huì)作者的感情。

⑵揣摩重點(diǎn)詞語(yǔ)，了解作者的感情。

３、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生了解國(guó)恥，珍惜現(xiàn)在，振興中華。

【教學(xué)難點(diǎn)】

揣摩字詞，理解作者對(duì)土地的感情。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

由“土地”二字導(dǎo)入：

１、普通人對(duì)土地的感情。

２、小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)的肖邦對(duì)土地的感情。

３、詩(shī)人陸游“王師北定中原日”。這些都可以看到人們對(duì)土地都是魂?duì)繅?mèng)繞，充滿深情。而一個(gè)被外敵入侵被迫失去土地，離開(kāi)故土的人對(duì)土地又是一種怎樣的感情呢？

二、整體感知

板書(shū)：土地的誓言。

１、問(wèn)：這是在什么背景下發(fā)出的誓言？

２、播放“九一八”事變的影片。并簡(jiǎn)介作者。

３、他面對(duì)土地發(fā)出了怎樣的誓言？教師配樂(lè)范讀全文，學(xué)生勾畫(huà)生字詞和相關(guān)內(nèi)容。

４、解決生字詞。讀出“土地的誓言”。

三、精讀課文

１、學(xué)生朗讀“土地的誓言”后思考：

作者為什么要發(fā)出這樣的誓言？在我的記憶中，這是一片怎樣的土地？

學(xué)生朗讀第一段相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括出來(lái)。

問(wèn)：作者在這一段的描寫(xiě)中充滿了什么感情？

問(wèn)：可是，這樣美麗、富饒的土地此時(shí)卻在日本強(qiáng)盜的魔爪下呻吟，摻遭蹂躪。教師放影片。

問(wèn)：讀了文章，看了影片，你此時(shí)此刻有什么感想？你能理解作者的感情嗎？哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)出了這樣的感情？

學(xué)生找出相關(guān)的詞語(yǔ)，品味朗讀，體會(huì)作者的感情。

２、再讀“土地的誓言”，揣摩、品味、朗讀。

３、由“墳前”引到播放“義勇軍進(jìn)行曲”加深理解作者“誓死奪回土地”的感情。

４、朗讀艾青的詩(shī)小結(jié)。（可以投影）

四、拓展延伸

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