【教學目標】

１、知識與能力：

深入理解名句，培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力；加強合作學習，養(yǎng)成自主、探究、交流的良好習慣。

２、過程與方法：

調動學生學習語文的自覺性和積極性，發(fā)揮他們的主體能動作用和創(chuàng)新精神的原則，在自主合作、探究中通過各種形式的誦讀，體會詩中的愛國深情。

３、情感與價值觀：反復朗誦詩歌，領略詩人深沉的愛國情懷。

【教學重點、難點】

１、理解詩歌內涵，準確把握詩中情感，真正有感情地朗誦詩歌。

２、深入理解名句，培養(yǎng)學生品味語言鑒賞詩歌的能力。

【課時安排】

一課時。

【板書設計】

春望

杜甫

景情

國破山河在

城春草木深

感時花濺淚憂國

恨別鳥驚心

烽火連三月

家書抵萬金

白頭搔更短思親

渾欲不勝簪

【教學方法和手段】

討論交流為主。

【教學步驟】

〖教學過程〗

一、導入

請學生介紹“安史之亂”，然后教師簡介背景：７５６年６月，叛軍攻占長安。這年七月，杜甫只身去靈武投奔肅宗。不幸在路上被叛軍虜?shù)介L安。第二年三月，他目睹淪陷的京都到處是破敗的景象，無限思念寄居在遠方的妻小，用飽含感嘆的筆調寫下了著名的詩篇《春望》。下面我們就來學習這首詩。

二、錄音，然后做練習

１、給下列加點字注音：

花濺淚（）搔更短（）不勝簪（ ）

２、解釋加點的字：

城春草木深（）渾欲不勝簪（）

三、探究文章內容

１、整體感知，聽配樂朗誦，初步體會詩的節(jié)奏和感情。

２、學生結合課下注釋理解全詩，如果學生有不理解的地方，師生共同研討。

３、小組討論交流：

⑴這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？你是怎么知道的？

國破山河在，城春草木深。──一個“深”字寫盡山河破碎，人民離散。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。──因為感時傷懷，加之久別思家之苦，即便是面對鳥語花香的春景，

不但無心賞玩，反而落淚心驚。“濺”“驚”二字，在句中都是使動用法，意思是花使我的淚水飛濺，鳥使我的心靈驚悸。

烽火連三月，家書抵萬金。──“連三月”見戰(zhàn)禍之長。“抵萬金”極言家書難得。足見思家之苦。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。──苦痛無法排解，搔頭更增哀嘆。

情感：抒發(fā)了國破家亡、憂國思親的沉痛悲苦之情。

⑵你最喜歡其中的哪句詩或哪幾句詩？為什么？

鼓勵學生大膽說出自己的想法，有創(chuàng)新者，只要合理，都給予肯定。

四、課上練習

１、小組之間開展朗誦比賽，比哪一組朗讀得最有感情，最為流暢。

２、默寫這首詩。

３、思考：吟動人詩篇，品詩中深情。古人觸景傷懷，為國憂思，這給了你哪些啟發(fā)？

交流、點評。

４、學生活動：

列舉中國愛國名人名言或他們的愛國事跡１例。

五、課堂總結

本節(jié)課通過討論交流我們理解了 這首詩的思想內容，學習了有感情地朗讀這首詩。希望同學們今后多加練習，養(yǎng)成良好的朗讀詩歌的習慣。

六、作業(yè)

預習《石壕吏》