【教學(xué)目標(biāo)】

１、整體把握故事內(nèi)容，理解作品的戰(zhàn)爭主題。

２、分析老婦人這一人物形象，深層次體會人物的思想感情。

３、賞讀課文，品味語言，提高理解能力。

【教學(xué)重點、難點】

１、從整體上把握故事內(nèi)容，挖掘作品主題。

２、分析老婦人這一人物形象，深層次體會人物的思想感情。

３、賞讀課文，探究本文“感人”的藝術(shù)效果是如何產(chǎn)生的。

【教學(xué)手段】

朗讀法與探討法相結(jié)合。

【教學(xué)步驟】

一、導(dǎo)入

往事如煙，歲月如流，一切有形的東西已被時間磨市蝕的銹跡斑斑，惟有感情，高尚圣潔的感情卻長存天宇。在反法西斯戰(zhàn)爭中，一位南斯拉夫母親把一生唯一珍愛的東西——結(jié)婚蠟燭獻(xiàn)給了一個蘇聯(lián)兒子。這一幕將永遠(yuǎn)留存在熱愛和平的人們的記憶里。今天，我們一起來學(xué)習(xí)西蒙諾夫的戰(zhàn)地通訊《蠟燭》。

二、字詞

拂曉瓦礫地窖鞠躬削顫巍巍迫擊炮

三、自讀課文

復(fù)述主要情節(jié)，整體把握文意。

四、研讀課文

１、在把握文意的基礎(chǔ)上挖掘主題（逐層深入）：

（）←─

─→（）老母親母子情義兒子南斯拉夫老母親兩國友誼蘇聯(lián)兒子……老母親世界反法西斯人民的深厚友誼……兒子

２、人物形象分析：

⑴請你運用人物分析法，結(jié)合文章的細(xì)節(jié)，談?wù)勀銓�老婦人的認(rèn)識：

她是一個（）的人，因為（）

⑵精讀文章倒數(shù)４、５兩段，展開想象，揣摩一下老婦人的心理。

３、蠟燭的含義（逐層挖掘）：

不平凡的蠟燭

↓

老婦人４５年來唯一珍惜的結(jié)婚蠟燭

↓

“它的火焰將永不熄滅，將永遠(yuǎn)燃著”（最后一小節(jié)）

↓

在哪里燃著？（戰(zhàn)場上、戰(zhàn)士心里）

蠟燭的含義：硝煙彌漫的戰(zhàn)場上──勝利的希望、光明的未來

背井離鄉(xiāng)的戰(zhàn)士心里──溫暖與慰藉、前進(jìn)的動力

五、賞讀文章（挖掘本文感人的因素）

１、找出令你感動的情節(jié)，段落或句子，分析使你感動的原因。

２、用你的方式朗誦最令你感動的地方（朗誦比賽）。