圖片教案

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識目標(biāo)：⑴積累“拂曉、瓦礫、地窖、鞠躬、顫巍巍”等詞語，把握其讀音、詞義。⑵了解作者及故事發(fā)生的背景。⑶了解戰(zhàn)地通訊的特點。⑷整體把握故事內(nèi)容，理解作品戰(zhàn)爭的主題。２、能力目標(biāo)：⑴把

【教學(xué)目標(biāo)】１、有感情的朗讀，體會人物思想感情。２、理清記敘的要素，品味語言，感悟文章意蘊(yùn)。３、激發(fā)學(xué)生愛的情感，培養(yǎng)理解和想像能力。【教學(xué)重點】事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，蠟燭的特殊意義�！菊n前準(zhǔn)備】１

【教案設(shè)計說明】語文教學(xué)的“少慢差費(fèi)”現(xiàn)象喊了幾年要改，但到現(xiàn)在為止基本上還是原地不動。在語文教學(xué)的課堂上，基本上還是以語文老師的講為止，學(xué)生仍處于接受中，聽說讀寫的能力培養(yǎng)一直處于相對靜止?fàn)顟B(tài)。受江

【教學(xué)目標(biāo)】１、積累詞語，把握其讀音、詞義。２、整體把握故事內(nèi)容，理解作品戰(zhàn)爭的主題。 ３、把握老婦人這個人物形象，分析其行動描寫，深層次體會人物的思想感情。 ４、揣摩語言，著重品味關(guān)鍵性語句的豐富意蘊(yùn)

【實用教案】〖創(chuàng)意說明〗有些作品之所以感人，除了選材巧妙外，細(xì)膩的描寫不可或缺。為了突出某種形象、某種情感，作者往往會對有些內(nèi)容反復(fù)摹寫。閱讀這篇文章，我們不妨將有些描寫對象相同的反復(fù)摹寫進(jìn)行歸類、比

【教學(xué)目標(biāo)】１、著重體會人物思想感情的深度，感受反法西斯陣營軍民用鮮血凝成的情誼； ２、細(xì)細(xì)揣摩探究意蘊(yùn)豐富、意味深長的句子。 【教學(xué)重點】１、重點：通過默讀、朗讀，深入探究這位南斯拉夫母親的內(nèi)心世界。

【教學(xué)目的】１、探究作品中人物的心理活動，感受人物的內(nèi)心世界。２、學(xué)習(xí)作者通過細(xì)膩的動作描寫刻畫人物性格的方法。３、體會作品中所表現(xiàn)的各國人民在戰(zhàn)爭所凝結(jié)的友誼�！窘虒W(xué)重點和難點】學(xué)習(xí)用心理活動刻畫人

【教材分析】《蠟燭》是前蘇聯(lián)作家西蒙諾夫的作品。作品刻畫了一位南斯拉夫母親，文中只有關(guān)于她的動作描寫，沒有語言描寫。透過細(xì)膩的動作描寫可以感受人物的心靈，感受這位南斯拉夫母親對紅軍烈士的至情至愛。作品

【課文說明】《蠟燭》是前蘇聯(lián)作家酉蒙諾夫的作品。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間。一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士在寓斯拉夫國土上犧牲了，南斯拉麥母親不顧槍林彈雨，以驚人的毅力安葬了烈士，拿出自己惟一珍愛的結(jié)婚的花燭點在

【教學(xué)目的】１、整體閱讀課文，能夠感知課文內(nèi)容，說出課文的主要內(nèi)容。２、通過閱讀文本，能夠了解課文中的人物形象，以及通過人物形象，作品寄予的作者的情感。３、揣摩文中優(yōu)美的語句，領(lǐng)會作品中語言的深刻含義

【創(chuàng)意說明】有些作品之所以感人，除了選材巧妙外，細(xì)膩的描寫不可或缺。為了突出某種形象、某種情感，作者往往會對有些內(nèi)容反復(fù)摹寫。閱讀這篇文章，我們不妨將有些描寫對象相同的反復(fù)摹寫進(jìn)行歸類、比較，再品析其

【學(xué)習(xí)目的】１、情感朗讀，感受反法西斯陣營軍民用鮮血凝成的情誼。２、行動探究，體會南斯拉夫母親的內(nèi)心活動。３、語言品味，感悟本文真摯感人的人性美。【學(xué)習(xí)重點】朗讀、探究、體味南斯拉夫母親豐富的內(nèi)心世界

【創(chuàng)意說明】有些作品之所以感人，除了選材巧妙外，細(xì)膩的描寫外，借物抒情的手法必不可少。作者為了突出某種形象、某種情感，往往采用借物抒情的方法。閱讀這篇文章，體會作者的用意。 【教學(xué)步驟】一、導(dǎo)入由“蠟燭

【知識目標(biāo)】１、感受反法西斯陣營的軍民用血肉凝成的情誼。 ２、體會本文真摯感人的語言。 【能力目標(biāo)】透過行為領(lǐng)悟人性的本質(zhì)。 【教育目標(biāo)】讓學(xué)生體會追求和平的人民的深厚的感情。 【重點難點】體會真情，領(lǐng)悟

【教學(xué)目標(biāo)】１、了解文章的主要內(nèi)容，感受文章的的感人之處。 ２、進(jìn)一步學(xué)習(xí)人物的塑造方法，并訓(xùn)練初步賞析人物的能力。 ３、認(rèn)識戰(zhàn)爭的殘酷性，從而培養(yǎng)熱愛和平的情操。 【教學(xué)重點】體會人物的思想感情。 【教

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、有感情的朗讀，體會人物思想感情。２、理清記敘的要素，品味語言，感悟文章意蘊(yùn)。３、激發(fā)學(xué)生愛國的情感，培養(yǎng)理解和想像能力。【教學(xué)重點】事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，蠟燭的特殊意義�！菊n前準(zhǔn)備】

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、在閱讀中篩選信息，把握故事的要素，理出時間線索。２、閱讀之后復(fù)述故事的主要情節(jié)，把握文章主旨。３、想像老婦人的內(nèi)心活動，體會主人公的思想感情。４、品味文中內(nèi)涵豐富的語句。５、積累詞語。

【教學(xué)目標(biāo)】１、體會戰(zhàn)爭的殘酷和追求和平的人們之間的深厚感情。２、透過行為體悟人性的本質(zhì)。３、領(lǐng)會細(xì)節(jié)描寫的藝術(shù)效果�！窘虒W(xué)內(nèi)容及過程】一、導(dǎo)入上學(xué)期我們曾做過一篇課外閱讀：講的是一對德國兵到一戶被占

【教材分析】有些作品之所以感人，除了選材巧妙外，細(xì)膩的描寫不可缺。為了突出某種形象、某種情感，作者往往會對有些內(nèi)容反復(fù)摹寫。如文中：“德國人還在轟炸，可是沒有一顆炮彈打在老婦人的近旁�！薄暗聡�人還在開

【教學(xué)目標(biāo)】１、明確文章的六要素，把握全文內(nèi)容。２、學(xué)會用細(xì)膩的外貌、動作、細(xì)節(jié)描寫展示人物的內(nèi)心世界。３、通過朗讀品味作者感人至深的語言，感受各國人民在反法西斯戰(zhàn)爭中用血肉凝結(jié)的情誼，熏陶學(xué)生的道德

【課文聚焦】本文是一篇非常感人的戰(zhàn)地通訊。在炮火燒灼了的戰(zhàn)場上，在炸彎了的鐵器和燒焦了的樹木中間，一位南斯拉夫母親將珍藏了４５年的兩支結(jié)婚花燭，點在一位蘇聯(lián)紅軍士兵的墳頭。首先當(dāng)然是題材感人，但是感人

【教學(xué)目標(biāo)】１、分析品味重點語句，把握文章思想感情。２、分析人物動作描寫，體味人物豐富的內(nèi)心世界。３、體味文章思想感情，感受人物豐富的情感世界。【重點難點】通過分析人物外貌、動作描寫，品味感受人物豐富

【教學(xué)目的】１、知識和能力：品析文章動人的寫法，體會如果通過樸素的語言表達(dá)真摯的情感，運(yùn)用標(biāo)志性的事物來體現(xiàn)文章的中心。 ２、過程和方法：細(xì)讀和速讀相結(jié)合，了解文意，又能抓住中心情感。３、情感態(tài)度和價值

【教學(xué)目標(biāo)】１、探究作品中人物的心理活動，感受人物的內(nèi)心世界。２、學(xué)習(xí)作者通過細(xì)膩的動作描寫刻畫人物性格的方法。３、體會作品中所表現(xiàn)的各國人民在戰(zhàn)爭所凝結(jié)的友誼�！窘虒W(xué)重點與難點】學(xué)習(xí)用動作、心理活動

【教材分析】閱讀戰(zhàn)爭題材的作品，可以了解歷史，可以看到正義戰(zhàn)爭的威力和非正義戰(zhàn)爭的罪惡，可以看到真善美與假惡丑的兩個極端，可以看到人類意志力、智能、體能最大限度的表現(xiàn)，從而獲得有益的啟示。學(xué)習(xí)這篇課文

【教學(xué)目的】１、分析品味重點語句，把握文章思想感情。２、分析人物動作描寫，體味人物豐富的內(nèi)心世界。３、感悟本文真摯感人的人性美。【教學(xué)重點】通過分析人物動作描寫，品味感受人物豐富的情感世界�！菊n時安排

【教學(xué)目標(biāo)】１、整體把握故事內(nèi)容，理解作品的戰(zhàn)爭主題。２、分析老婦人這一人物形象，深層次體會人物的思想感情。３、賞讀課文，品味語言，提高理解能力�！窘虒W(xué)重點、難點】１、從整體上把握故事內(nèi)容，挖掘作品主

【教學(xué)目標(biāo)】１、情感朗讀，感受反法西斯陣營軍民用鮮血凝成的情誼。２、行動探究，體會南斯拉夫母親的內(nèi)心活動。３、語言品味，感悟本文真摯感人的人性美�！窘虒W(xué)重點】朗讀、探究、體味南斯拉夫母親豐富的內(nèi)心世界

【教學(xué)目標(biāo)】１、把握文章的思路，能夠復(fù)述課文的主要內(nèi)容。２、體會文中蘊(yùn)涵的思想感情，理解超越國界，情同母子的感情。３、激發(fā)愛的情感，培養(yǎng)理解和想象的能力�！窘虒W(xué)重點】深入體會文中的感人的地方�！窘虒W(xué)難

【教學(xué)目的】探究文中南斯拉夫母親的心理活動，感受她的內(nèi)心世界，學(xué)習(xí)課文通過細(xì)膩的動作描寫刻畫南斯拉夫母親。【教學(xué)重點】揣摩人物的心理活動。【教學(xué)用具】圖片�！菊n時】１課時�！窘虒W(xué)過程】一、預(yù)習(xí)拂曉（fú

《蠟燭》是前蘇聯(lián)作家西蒙諾夫于二次大戰(zhàn)中所寫的一篇戰(zhàn)地通訊，一位犧牲的蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士，一位南斯拉夫老婦人，素不相識卻情同母子，這種情感超越國界，這種情誼血肉相連，這份厚重的人性美的輝卻是由一對小小的蠟燭

【教學(xué)目標(biāo)】１、感受反法西斯陣營的軍民用血肉凝成的情誼。２、體會本文真摯感人的語言。３、透過行為領(lǐng)悟人性的本質(zhì)。４、讓學(xué)生體會追求和平的人民的深厚的感情�！局攸c難點】體會真情，領(lǐng)悟軍民用血肉凝成的情誼