【教學(xué)目標(biāo)】

１、把握課文中的人物、事件，認(rèn)識中國革命勝利來之不易。

２、了解新聞特點(diǎn)，復(fù)習(xí)記敘文六要素知識。

３、綜合運(yùn)用默讀的方法和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

從文體上抓住新聞的特點(diǎn)，從題材上抓住戰(zhàn)爭的主題，從譴詞造句上體會準(zhǔn)確精練的語言。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

學(xué)生每人準(zhǔn)備一份９月７日的《廣州日報》。

【教學(xué)過程】

（要注意體現(xiàn)“四動”模式，注意教學(xué)的有效性，要體現(xiàn)新課程理念。）

第一課時

一、導(dǎo)入

教師配樂朗誦毛主席的《人民解放軍占領(lǐng)南京》一詩，聲情并茂地導(dǎo)入課文。

二、板書課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

三、默讀課文了解課文內(nèi)容

快速默讀課文，用簡明的語言說說新聞報道了什么內(nèi)容。

四、內(nèi)容概括（導(dǎo)語）

人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。

五、再讀課文，理清記敘的六要素

指出記敘文的六要素也是新聞的要素。

六、具體內(nèi)容（主體）

指出記敘文的六要素也是新聞的要素。

時間：１９４９年４月２０日、２１日、２３日。

地點(diǎn)：西起九江，東至江陰。

人物：中國人民解放軍。

事件原因：國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定。

事件經(jīng)過：２０日夜──中路軍渡江

２１日下午５時起──西路軍、東路軍同時渡江。

事件結(jié)果：渡江作戰(zhàn)已奠定（鎖定）勝局。

七、分組閱讀，討論渡江時間、地點(diǎn)及戰(zhàn)況

把學(xué)生分成中路軍、東路軍、西路軍三組，閱讀并討論自己所在組的軍隊的渡江時間、地點(diǎn)及戰(zhàn)況。

八、合作探究

思考：閱讀這則新聞后，你以為新聞具有怎樣的特點(diǎn)？

小組討論，全班交流，教師參與。

九、歸納

有關(guān)新聞的知識：

新聞的作用，報道國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象。

新聞的結(jié)構(gòu)，一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語和背景五部分。

新聞的寫法，主要是敘述，有時兼有議論、描寫。

新聞的特點(diǎn)，觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容真實(shí)、報道及時，語言簡明準(zhǔn)確。

十、作業(yè)設(shè)計

１、購買９月７日的《廣州日報》。

２、預(yù)習(xí)《中原我軍解放南陽》。

第二課時

一、拓展延伸

根據(jù)前面所學(xué)的新聞知識，學(xué)習(xí)第二則新聞《中原我軍解放南陽》。

１、默讀，理清記敘的六要素。

２、運(yùn)用所學(xué)的新聞知識具體分析第二則新聞，并說說兩則新聞在寫法上有哪些不同？

３、品味兩則新聞?wù)Z言的特點(diǎn)，完成課后練習(xí)四。

４、拿出報紙閱讀，進(jìn)一步認(rèn)識新聞的結(jié)構(gòu)、寫法等方面的特點(diǎn)。

二、教師小結(jié)

１、《新聞兩則》所報道的渡江戰(zhàn)役和南陽解放，都是中國人民解放軍戰(zhàn)略進(jìn)攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利。學(xué)習(xí)這兩則新聞，使我們了解了歷史，看到正義戰(zhàn)爭的威力，認(rèn)識到中國革命的勝利來之不易。兩則新聞氣勢磅礴，語言簡明準(zhǔn)確，感情色彩鮮明。

２、標(biāo)題──高度概括

導(dǎo)語──概括

主體──詳細(xì)具體

三、課堂練習(xí)

測一測你的聽力。

四、作業(yè)設(shè)計

１、抄寫并用下列詞語造句：

綏靖阻遏業(yè)已潰退銳不可當(dāng)

２、寫一則校園新聞。