本單元所選課文都是以戰(zhàn)爭為主題的。課文以敘事為主。 人類歷史上，血與火的戰(zhàn)爭屢屢爆發(fā)。戰(zhàn)爭有正義與非正義之分，閱讀戰(zhàn)爭題材的作品，可以了解歷史，可以看到正義戰(zhàn)爭的威力和非正義戰(zhàn)爭的罪惡，可以看到真善美和假惡丑的兩個極端，可以看到人類毅力、智能、體能最大限度的表現(xiàn)，從而獲得有益的啟示。課文有的記敘正義戰(zhàn)爭，如《新聞兩則》《蘆花蕩》；有的譴責(zé)非正義戰(zhàn)爭的殘酷，如《蠟燭》《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特樂上尉的信》《親愛的爸爸媽媽》。正義和非正義的斗爭中，真善美與假惡丑都得到充分的表現(xiàn)。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、情感與態(tài)度目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。

２、知識與能力目標(biāo)：

積累字詞，復(fù)習(xí)記敘文六要素知識，學(xué)會把握課文主要內(nèi)容，提高默讀的速度和質(zhì)量，培養(yǎng)默讀的技能。

３、過程和方法目標(biāo)：

綜合運用默讀的各種方法，并知道學(xué)生自測。在閱讀中引導(dǎo)學(xué)生用心感受課文中有特色的語言、感人肺腑的人物、驚心動魄的情景，并有自己的心得和評價。

【教學(xué)設(shè)想】

１、本單元的課文主要是敘事性作品，所以要反復(fù)練習(xí)記敘文六要素的知識。通過默讀，迅速抓住課文中的人物、時間、地點、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過和結(jié)果。了解事件梗概，把握課文主要內(nèi)容。

２、加強默讀方法的練習(xí)。

３、重視語言的積累、體驗和評價。

４、 充分做好綜合性學(xué)習(xí)以“世界何時鑄劍為犁”的準(zhǔn)備工作。引導(dǎo)學(xué)生提高對戰(zhàn)爭的認識，培養(yǎng)熱愛和平的情感和社會責(zé)任感。通過活動開闊文化視野，增加歷史和文學(xué)知識，培養(yǎng)收集、處理資料和信息的能力，鍛煉口語交際能力和針對問題闡述自己觀點的協(xié)作能力。首先，向?qū)W生介紹幾本關(guān)于戰(zhàn)爭圖書或提供有關(guān)的網(wǎng)站，也可以組織學(xué)生觀看戰(zhàn)爭題材的電影或電視劇，或請歷史老師講述有關(guān)著名戰(zhàn)例的故事，讓學(xué)生從中獲得一定的認識和體會。按照學(xué)生的興趣和條件劃分活動小組，設(shè)計活動記錄表格。最后，活動的開展要落實到“說”和“寫”上。

５、 在教學(xué)過程中，應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用。

【課文簡單介紹】

１、毛澤東的《新聞兩則》所報道渡江戰(zhàn)役和南陽解放，都是中國人民解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略進攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利。講讀這篇課文，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生了解新聞的有關(guān)知識，把握新聞的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)特點，認識人民必勝，反動勢力必敗的歷史規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力。

２、孫犁的《蘆花蕩》敘述一場“英雄的行為”，故事頗具傳奇色彩。講讀課文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把握故事情節(jié)、人物性格及環(huán)境特征，體味這個英雄故事的傳奇色彩，掌握解讀敘事性作品的思路、方法，賞析人物的立體美、真實美，感受環(huán)境描寫的詩情畫意。

３、西蒙諾夫的《蠟燭》，贊美各國人民在反法西斯戰(zhàn)爭年代用血肉凝結(jié)起來的情誼。講讀此文，要讓學(xué)生了解戰(zhàn)地通訊的特點，把握老婦人這個人物形象，揣摩關(guān)鍵性語句的豐厚意蘊，提高語言理解能力和運用能力，激發(fā)學(xué)生消除戰(zhàn)爭、擁抱和平的正義感。

４、雨果的《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特樂上尉的信》中，作者以人類的良知嚴厲譴責(zé)本國政府的強盜行為，對中國表達了極大的尊重和同情。老師指導(dǎo)學(xué)生自讀，引導(dǎo)學(xué)生感受雨果以人類的名義譴責(zé)非正義戰(zhàn)爭的罪惡所體現(xiàn)的博大胸懷和高尚品格，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛全人類，為祖國的壯大、世界的和平、人類的幸福貢獻自己的一切。

５、聶華苓的《親愛的爸爸媽媽》，記敘作者在南斯拉夫參加的一次悼念活動，再現(xiàn)了半個世紀(jì)前一段殘酷的歷史，表達了熱愛和平的人們的呼聲：永遠不要有戰(zhàn)爭了。老師指導(dǎo)學(xué)生把握文章四個部分的內(nèi)在聯(lián)系，理清文章的敘事脈絡(luò)，掌握快速準(zhǔn)確全面理解文章的能力。