【教學(xué)目標(biāo)】

１、理解課文的內(nèi)容，學(xué)習(xí)閱讀淺顯的文言文，積累文言詞語。

２、理解讀書的重要性。

【學(xué)生分析】

這篇文章內(nèi)容并不復(fù)雜，故事不長，情節(jié)簡單，就是戰(zhàn)國后十年，秦王在相繼滅掉韓魏兩個諸侯國的背景下，想用欺詐的方式，不戰(zhàn)而滅掉魏國的附庸小國；安陵。卻遭到安陵君的斷然拒絕，為了不得罪秦王，安陵君派唐雎出使秦國。就故事情節(jié)而言，學(xué)生比較容易理解。但這篇文章的有些文言詞語，稍微要難一些，古今用法不同的詞語較多，教學(xué)中要注意。

【教學(xué)重點】

１、讓學(xué)生能夠體會秦王換地的真正用意，體會唐雎的勇敢和正義凜然。

２、加強誦讀，將課文讀熟悉。

３、積累文言字詞。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

１、戰(zhàn)國末年，天下分爭，游說之士活躍于外交舞臺。唐雎，就是其中著名的一位。當(dāng)秦王想要用欺騙的手段，騙取安陵時，這位安陵的策士，會有怎樣的表現(xiàn)呢？請隨我們一起走入《唐雎不辱使命》這篇課文。

２、簡介作者和《戰(zhàn)國策》。

３、介紹寫作背景

二、朗讀課文，整體感知

１、結(jié)合練習(xí)冊，掌握重點字詞的注音

２、朗讀訓(xùn)練

⑴學(xué)生先將課文小聲朗讀一遍

⑵教師范讀全文

⑶結(jié)合練習(xí)冊第二題，掌握文言句子朗讀的語氣和節(jié)奏、停頓。

⑷學(xué)生將課文讀熟

⑸學(xué)生分角色朗讀課文

３、理清層次結(jié)構(gòu)：

第一層（１）：寫唐雎出使秦國的背景。

第二層（２、３）：寫唐雎與秦王進行針鋒相對的斗爭的經(jīng)過。

第三層（４）：寫唐雎在這場斗爭中取得了勝利。

三、疏通課文

１、學(xué)生根據(jù)文中的注釋將課文翻譯一遍，將不能翻譯的字、詞、句劃出來。

２、學(xué)生翻譯，并提出問題，師生共同解決。

３、掌握重點字詞；

以：（３種意思）

于：

使：

直：

謝：

諭：

徒：

四、分析課文

１、人物形象：

唐雎：沉著、鎮(zhèn)定、無畏

秦王：驕橫、狂妄、色厲內(nèi)荏

２、分組討論：

你對唐雎的做法有何評價？你認(rèn)為唐雎是怎樣的一個人？

五、作業(yè)

１、熟讀課文；

２、完成練習(xí)冊。