【教學(xué)目標(biāo)】

１、了解浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義的特點(diǎn)。

２、分析寫景詩(shī)的意境。

３、欣賞和熱愛(ài)大自然，培養(yǎng)生活的情趣。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

如何欣賞寫景的詩(shī)歌的意境。

【教學(xué)媒體】

磁帶、錄音機(jī)。

【其他】

學(xué)生課前預(yù)習(xí)這兩首詩(shī)。

【課時(shí)安排】

１課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

地球是我們的家園，當(dāng)我們將身心投入大自然的懷抱，她將以博大的胸懷，賦予我們靈感和力量。英國(guó)詩(shī)人濟(jì)慈的《蟈蟈與蛐蛐》，俄羅斯詩(shī)人葉賽寧的《夜》，就是他們用身心和自然溶鑄而成的美的贊歌……創(chuàng)設(shè)情境。二、學(xué)習(xí)《蟈蟈和蛐蛐》

１、請(qǐng)學(xué)生介紹濟(jì)慈，教師補(bǔ)充：

濟(jì)慈（１７９５～１８２１），英國(guó)詩(shī)人。１７９５年１０月２９日生于倫敦。９歲時(shí)父親去世，母親改嫁，濟(jì)慈和兩個(gè)弟弟由外祖母收養(yǎng)。１５歲時(shí)母親又病故，外祖母委托兩名保護(hù)人經(jīng)營(yíng)他們兄弟的財(cái)產(chǎn)。起初濟(jì)慈是學(xué)醫(yī)的，他喜好文學(xué)，但對(duì)醫(yī)學(xué)并不厭棄，通過(guò)考試獲得內(nèi)科醫(yī)生執(zhí)照，還繼續(xù)學(xué)習(xí)外科。直到１８１６年１１月間，濟(jì)慈才決心放棄醫(yī)學(xué)，從事文學(xué)創(chuàng)作。他的詩(shī)詩(shī)中有畫，色彩感和立體感都很強(qiáng)。他認(rèn)為，一個(gè)大詩(shī)人對(duì)美的感受能壓倒或抵消一切其他的考慮，這就是他的“天然接受力”的思想。他曾說(shuō)，他可以深入到一只麻雀的性格中去，同樣可以“在瓦礫中啄食”。濟(jì)慈是英國(guó)浪漫主義詩(shī)人中最有才氣的詩(shī)人之一，他的詩(shī)對(duì)后世的影響很大，維多利亞時(shí)代詩(shī)人、唯美派詩(shī)人、“意象派”詩(shī)人都受到他的影響�？上д�當(dāng)他初展宏才的時(shí)候，就不幸與世長(zhǎng)辭，時(shí)年才２５歲。

２、指名朗讀這首詩(shī)，正音：

點(diǎn)評(píng)：整體把握詩(shī)歌的基調(diào)，注意處理朗讀語(yǔ)調(diào)，注意音步和輕重音的正確掌握。

３、配樂(lè)齊讀。

４、這首詩(shī)在構(gòu)思上有什么特點(diǎn)？（板書）

（開頭一句與“大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒(méi)有停息“相對(duì)應(yīng)分為兩部分；動(dòng)靜相襯，意境優(yōu)美。）

５、理解蟲鳴的象征意義：

詩(shī)人創(chuàng)造蟈蟈和蛐蛐的意象，表露了濟(jì)慈的創(chuàng)作思想，即詩(shī)應(yīng)該給人以安慰，并提高人們的思想。蟈蟈和蛐蛐充滿活力，它們的鳴聲周而復(fù)始，永不停息，那就是大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡，鼓舞人們樂(lè)觀地對(duì)待生活。

６、尾聲：“從蛐蛐的歌中仿佛聽到了蟈蟈的嗚叫”。理解盛夏的蛔蟈和冬天的蛐蛐是怎樣聯(lián)系起來(lái)的。

這是詩(shī)人的聯(lián)想，將冬天的蛐蛐的歌兒呼應(yīng)盛夏的蟈蟈的樂(lè)音。點(diǎn)出起伏不停，點(diǎn)明中心：從來(lái)不會(huì)死亡，從來(lái)沒(méi)有停息的大地的詩(shī)歌。

７、指導(dǎo)有感情地朗讀。

８、吟誦大自然詩(shī)歌的豈止只是蟈蟈和蛐蛐，大家還聽過(guò)哪些大自然的聲音？

９、不妨隨口仿照課文吟誦幾句。

了解作者，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽朗讀。

指導(dǎo)賞析詩(shī)歌。

和學(xué)生的生活經(jīng)歷聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊世界的敏感，培養(yǎng)學(xué)生的詩(shī)情。三、學(xué)習(xí)《夜》

１、請(qǐng)學(xué)生介紹葉賽寧，教師補(bǔ)充。

葉塞寧，俄羅斯詩(shī)人，他的詩(shī)感情真摯，格調(diào)清新，并擅長(zhǎng)描繪大自然景色。

２、自由讀，分組賞析，歸納這首詩(shī)的內(nèi)容，并體會(huì)詩(shī)歌所描寫的意境美。（板書）

３、結(jié)合課后練習(xí)二訓(xùn)練：

⑴用自己的話，描繪所寫的夜景。

⑵這首詩(shī)傳出詩(shī)人怎樣的心境？（詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和他安適、寧?kù)o的心境。）

４、配樂(lè)，反復(fù)誦讀這首詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中的意境美。

方法不限，唱、跳、畫、寫、說(shuō)、讀……都可以。

播放《莫斯科郊外的晚上》，創(chuàng)設(shè)情境。四、布置作業(yè)

熟讀成誦，在理解詩(shī)的思路結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上背誦這兩首詩(shī)。

【板書設(shè)計(jì)】

蟈蟈和蛐蛐（濟(jì)慈）

盛夏──蟈蟈的樂(lè)音

大地的詩(shī)歌充滿生機(jī)

嚴(yán)冬──蛐蛐的歌兒

夜（葉賽寧）

第一節(jié)：寫夜的靜謐

第二節(jié)：寫溪水的歌唱 （以動(dòng)寫靜）靜謐、

第三節(jié)：寫月光下大自然的美麗美麗

第四節(jié)：再次寫到美麗的月色