【教學(xué)目標(biāo)】

１、知識(shí)能力目標(biāo)：

⑴浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義的特點(diǎn)。

⑵寫景詩的特點(diǎn)。

⑶分析寫景詩的意境。

２、過程方法目標(biāo)：

自主、合作、探究。

３、情感目標(biāo)：

欣賞和熱愛大自然，培養(yǎng)生活的情趣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

如何欣賞寫景的詩歌的意境。

【課時(shí)安排】

１課時(shí)。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)和欣賞第一首詩《蟈蟈與蛐蛐》

作者簡介：濟(jì)慈，美國浪漫主義詩人，出身卑微，少年既成孤兒，自幼喜愛文學(xué)，他的一生寫了不少的著名詩篇，如《夜鶯頌》等，可惜正當(dāng)他初展宏才的時(shí)候，就不幸與世長辭，時(shí)年才２５歲。

１、讀熟詩歌，注意體會(huì)所表達(dá)的感情。

２、整體把握：

這是一首大自然的頌歌，他通過對(duì)盛夏“蟈蟈的樂音”和冬日“蛐蛐的歌兒”的描寫，贊美“大地的詩歌從來不會(huì)死亡”。

３、問題研究：

這首施在構(gòu)思上有什么特點(diǎn)？

（提示：開頭一句與“大地的詩歌呀，從來沒有停息“相對(duì)應(yīng)分為兩部分；動(dòng)靜相襯，意境優(yōu)美。）

４、課后練習(xí)一：

詩人這樣寫，借以歌頌大自然的無限美好和勃勃生機(jī)，表達(dá)了對(duì)大自然的無限熱愛和贊美之情。

三、學(xué)習(xí)和欣賞第二首詩《夜》

１、作者簡介：

葉塞寧，俄羅斯詩人，他的詩感情真摯，格調(diào)清新，并擅長描繪大自然景色。

２、賞析，歸納這首詩的內(nèi)容，并體會(huì)詩歌所描寫的意境美：

第一節(jié)：寫夜的靜謐。

第二節(jié)：寫溪水的歌唱。

第三節(jié)：寫月光下大自然的美麗。

第四節(jié)：再次寫到美麗的月色。

３、結(jié)合課后練習(xí)二訓(xùn)練：

⑴用自己的話，描繪所寫的夜景。

⑵這首詩傳出詩人怎樣的心境？

４、反復(fù)朗誦這首詩，體會(huì)詩中所描繪的美景。

５、當(dāng)堂做完《基礎(chǔ)訓(xùn)練》。

【教學(xué)課后記】

這首詩意境非常美，對(duì)學(xué)生而言較難理解，教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意激發(fā)學(xué)生的感情，從中體會(huì)詩歌的美，并能結(jié)合自己的理解，去試驗(yàn)著寫一首小詩。如《月光下的校園》、《靜靜的公園》等。