一．教學(xué)目標(biāo)：

1．正確、流利、有感情地朗讀《石灰吟》，背誦《石灰吟》。

2．學(xué)會(huì)2個(gè)生字，理解詩句中的詞語，并說說詩句的意思。

3．憑借詩歌內(nèi)容，感受石灰堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好的精神。體會(huì)作者不同流合污、堅(jiān)決同惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的思想感情。

二．教學(xué)過程：

（一）揭題、釋題并簡(jiǎn)介作者。

1．指名讀題，問：以前還學(xué)過哪些古詩？你們是怎么學(xué)習(xí)古詩的？

2．釋題：吟，古典詩歌的一種名稱。

3．簡(jiǎn)介作者：《石灰吟》是一首詠物詩。作者于謙，明代政治家、軍事家、詩人。他為官清廉，不畏強(qiáng)暴，深受人民愛戴。他曾率領(lǐng)京城軍民擊退外族入侵，后卻因此受屈被殺。他的詩歌多表達(dá)自己憂國憂民的感情和堅(jiān)貞的情操。

4、講詩。

這是一首托物寫志的詩，相傳是作者17歲時(shí)所作，石灰是古代建筑中用于涂抹和粘合的，主要原料，它由石灰石燒制而成，必須經(jīng)過山中千錘萬擊的開采和熊熊烈火的冶煉。詩人把這一過程用擬人化的方式形象地描寫出來，借石灰的自吟來表現(xiàn)詩人自己那種不畏艱險(xiǎn)，不怕磨練、敢于粉身碎骨的獻(xiàn)身精神和清白高潔的優(yōu)秀品格。詩的語言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)。全詩貫注著一種壘落剛正的英雄之氣，具有很強(qiáng)的思想感染力。

二、學(xué)習(xí)詩歌。

1、自由讀詩。

石灰吟

千錘/萬鑿/出/深山，

烈火/焚燒/若/等閑。

粉身/碎骨/全不怕，

要留/清白/在/人間。

2、合作交流，自學(xué)理解。

3、抓字眼，明詩意。

"千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。"

千錘萬鑿：形容開采石灰非常艱難。錘，錘打。鑿，開鑿。

若等閑：好像很平常的事情。

這兩句詩的意思是經(jīng)受千錘萬鑿才出深山，烈火燒煉也很平常淡然，好像很平常的事情。首句寫開采石灰?guī)r的艱難困苦，表明石灰從出世時(shí)就經(jīng)受考驗(yàn)。第二句寫了石灰在燒制過程中要經(jīng)過烈火的煅燒。面對(duì)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，卻能夠從容自若，處之泰然。"烈火焚燒"與"若等閑"，形成鮮明的對(duì)照，更加襯托出石灰的頑強(qiáng)。

"粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。"

清白：指石灰潔白的本色，又比喻高尚的節(jié)操。

這兩句詩的意思是縱然粉身碎骨全不懼怕,只要能把清白留在人間。這兩句借石灰之口，一語雙關(guān)。表示出作者不怕犧牲的精神以及永留高尚的品格在人間的追求。

《（石灰吟》的大意是：經(jīng)過千錘萬鑿從深山里開采出來的石頭，對(duì)烈火的焚燒看得平平常常。只要能把自己的清白留在世界上，粉身碎骨也不怕。全詩表現(xiàn)了詩人不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。)

4、感情朗讀。

三、想意境，悟詩情。

1、石灰有什么特點(diǎn)？找出詩句。

（千錘萬擊，烈火焚燒，粉身碎骨，要留清白）

2、“粉身/碎骨/全不怕，要留/清白/在/人間。”贊頌了什么精神？

（不畏艱險(xiǎn)磨難，敢于粉身碎骨的獻(xiàn)身精神和清白高潔的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、這首詩借石灰，表達(dá)了作者怎樣的情感？（全詩表現(xiàn)了詩人不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。）

4、由這樣的石灰你會(huì)想到什么樣的人？

（剛強(qiáng)勇敢、勇敢奉獻(xiàn)、勇于犧牲的英雄）

5．詩人用什么方法寫出這種深情厚誼呢？（詩中運(yùn)用了比喻、擬人的方法，形象生動(dòng)，語言也鏗鏘有力。）

6、朗讀這首詩該用什么語氣？

7、背誦詩歌。

四、總結(jié)。

這首詩是只寫石灰嗎？學(xué)了后你有什么感受？

（詩的3、4句看似寫石灰，實(shí)則在寫人，寫人的精神。詩人贊頌的是石灰不怕犧牲，不怕艱險(xiǎn)、不畏強(qiáng)暴的犧牲精神。）

五、作業(yè)。

背誦、默寫《石灰吟》

板書

石灰吟

千錘萬擊 不怕磨練

石灰吟 烈火焚燒 清白留世 不畏艱險(xiǎn)

粉身碎骨 勇于獻(xiàn)身