請(qǐng)小朋友往下讀課文。齊讀。

（1）出示：情不自禁什么樣的感情不有控制？（"情不自禁"是指自己的感情自己不能控制。）

（2）聽老師吟誦這首詩(shī)。指名吟誦。

（3）出示圖、聽詩(shī)意、生讀詩(shī)。（出示有關(guān)詩(shī)句，有意顛倒排列詩(shī)句。）

a只有藍(lán)天在我們的頭頂上，周圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山都在自己的腳下。--只有天在上

b沒有一座山能和華山一樣高。--更無(wú)山與齊

找一找哪個(gè)字說(shuō)"一樣高"？（齊）

c一抬頭，太陽(yáng)離我們很近很近。--舉頭紅日近

哪個(gè)字表示"抬起"的意思？（舉）沒有？（無(wú)）

d回過頭來(lái)，看到白云很低，只在山腰間。--回首白云低

哪個(gè)字是"頭"的意思？

（4）這首詩(shī)有問題嗎，誰(shuí)來(lái)糾正？（學(xué)生按順序排列詩(shī)句）

（5）做動(dòng)作朗讀詩(shī)，體會(huì)詩(shī)的意思。指名讀，齊讀。

6、你覺得這首詩(shī)寫得怎么樣？孩子的先生聽了--連連稱贊真是一首好詩(shī)！大家豎起大拇指一同來(lái)稱?quot;好詩(shī)！好詩(shī)！"一個(gè)剛七歲的孩子為什么能脫口吟出這么好的詩(shī)？（全是他平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文的結(jié)果，讀書時(shí)邊讀邊起，用心體會(huì)。我們也應(yīng)該努力學(xué)好語(yǔ)文，少壯不努力--（齊說(shuō)）老大徒傷悲，我今方少年，理當(dāng)展翅飛。）

7、有感情地背誦古詩(shī)。自己背、同桌互背、指名背（加動(dòng)作）。

8、表演、朗讀第二段。

師：小朋友們真聰明。老師現(xiàn)在要請(qǐng)一位小朋友來(lái)扮演小孩，做動(dòng)作吟育古詩(shī)，誰(shuí)有這個(gè)本領(lǐng)。老師表演先生。其他的話由全體讀，一邊讀，一邊想象爬山的艱難，想象爬上山頂后的感覺。

（二）小結(jié)：今天，我們?nèi)サ橇巳A山，還學(xué)會(huì)了一首寫華山的詩(shī)，收獲真不小。

請(qǐng)小朋友完整讀課文，把你的感受讀出來(lái)。

三、學(xué)寫生字

1、在書上田字格中找出左右結(jié)構(gòu)的字：頂、除、沿

2、學(xué)"頁(yè)字旁"。

3、怎么記？分析結(jié)構(gòu)，偏旁。

4、看筆順圖，指說(shuō)書空

5、范寫講解關(guān)鍵筆畫的寫法。

6、學(xué)生描1、仿1、臨1。

7、教師根據(jù)巡視情況評(píng)析。

8、學(xué)生繼續(xù)練寫、教師巡視。