這樣的設(shè)計(jì)，看似散，實(shí)質(zhì)上充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。教師也不是旁觀者，他是引領(lǐng)者，一步一步引領(lǐng)學(xué)生在讀中悟，貼中悟，并把所悟到的感受再通過(guò)朗讀、交流表達(dá)出來(lái)。用發(fā)現(xiàn)秘密引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)古詩(shī)的意思，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。）

五、背誦表演，樹(shù)立志向。

1、寇準(zhǔn)寫(xiě)的這首詩(shī)好嗎？先生是怎樣夸獎(jiǎng)他的？練習(xí)背誦課文，準(zhǔn)備表演。

2、一生當(dāng)先生，一生當(dāng)小寇準(zhǔn)，表演一下當(dāng)時(shí)的情景。

3、評(píng)議演得怎么樣？

4、寇準(zhǔn)寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)多大呀？喲，比你們還小，想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么嗎？

5、教師小結(jié)：如果我們把平常所看到、想到的及時(shí)寫(xiě)下來(lái)，你也會(huì)成為出色的小作家的。

（設(shè)計(jì)意圖：“表演”是學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)表演既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又使學(xué)生充分感受到寇準(zhǔn)的聰明、有才華，激發(fā)學(xué)生從小要樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。）

六、拓展延伸，走向課外。

小朋友們這么聰明，我還帶來(lái)了一件禮物送給大家。

1、到抽屜里找一找。

2、這是我喜歡的四首關(guān)于山的古詩(shī)，推薦給大家，挑一挑，選自己喜歡的讀讀。

3、關(guān)于山的古詩(shī)還有許多，課后你們也可以去搜集。

（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生走出課堂，到生活中去學(xué)習(xí)語(yǔ)文。使學(xué)生知道還可以從其他渠道學(xué)到古詩(shī)，語(yǔ)文存在于我們生活的每個(gè)地方。）

自我評(píng)點(diǎn)：

古詩(shī)教學(xué)是閱讀教學(xué)的難點(diǎn)，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生理解詩(shī)意更是難上加難，“文包詩(shī)”這種新的課型解決了這一難點(diǎn)。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，如何引領(lǐng)學(xué)生理解文包詩(shī)的特點(diǎn)，是本課設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。

為突破這個(gè)重點(diǎn)，在設(shè)計(jì)中我盡力做到以下幾點(diǎn)：

一、零距離的交流

營(yíng)造師生和諧民主的課堂氛圍是新課程大力倡導(dǎo)的。針對(duì)低年級(jí)的學(xué)生，這一點(diǎn)尤為重要。因此在設(shè)計(jì)中，我利用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，與學(xué)生盡情交流，有時(shí)甚至跟他們故意拉近乎。努力實(shí)現(xiàn)與學(xué)生零距離的交流。

二、情境中的對(duì)話

低年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，因此，我努力創(chuàng)設(shè)各種情境，與學(xué)生在情境中對(duì)話。首先利用圖片把學(xué)生帶入華山的美景中。接著讓學(xué)生跟著寇準(zhǔn)登上華山，感受華山的高與美。最后又讓學(xué)生在優(yōu)美的圖畫(huà)、動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲聲中朗讀課文，學(xué)生仿佛身臨其境。

三、激情下的樂(lè)學(xué)

為了讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，我通過(guò)有感染力的語(yǔ)言、優(yōu)美的畫(huà)面、歡樂(lè)的活動(dòng)、精彩的表演，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使每位學(xué)生在激情下學(xué)習(xí)，學(xué)得輕松、愉快，學(xué)得投入、專心。尤其是字詞學(xué)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生闖關(guān)、競(jìng)賽，這些都是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，為了提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性，讓學(xué)生分組過(guò)關(guān)，由組長(zhǎng)把關(guān)。這樣學(xué)生既學(xué)得輕松，又學(xué)得踏實(shí)，實(shí)現(xiàn)了形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。