教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)會本課的兩個生字:盲.喜

2.讀通.讀懂,讀好課文

3.通過多課文語言文字的朗讀感悟,激發(fā)學(xué)生奉獻(xiàn)愛心,主動關(guān)心幫助殘疾人的美好意向

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):讀好課文,激起學(xué)生關(guān)心幫助殘疾人

教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動:多媒體.卡片.一個鳥籠,一塊毛巾

主要板書計(jì)劃:多媒體

作業(yè)設(shè)計(jì)安排:1 抄寫生字

2 口頭填空:歌聲會( ),看到或想到( ).

教學(xué)過程

一.出示課題

1.今天我們學(xué)習(xí)第四課<送給盲婆婆的蟈蟈>,題目中有三個字"婆.的.蟈"讀輕聲,應(yīng)讀得輕.短

2,齊讀課題

看了這個題目,你想知道什么?學(xué)習(xí)了課文以后,我們就可以知道了.

二.初讀課文,讀通

1.看圖

圖1:圖上畫了什么?拿著什么?神情怎樣?

圖2:圖上畫了什么?在干什么?

2.看看課文是怎樣寫這兩幅圖的?(聽錄音)

3.自由讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音

4.檢查(出示生字詞)

盲婆婆喜滋滋樂呵呵鄰居代替您田野童年流淌難忘咯咯

去掉拼音開火車讀

5.把詞語放入課文中再讀課文,要求:讀通句子

6.課文有幾小節(jié),分節(jié)指名讀

三.精讀課文,讀懂

第一小節(jié)

1自由讀第一小節(jié)

2找出一對意思相近的詞語(喜滋滋.樂呵呵)

這兩個詞表示什么意思?誰這么開心?讀的時(shí)候怎樣?你能把它讀好嗎?

指名讀,齊讀

3把這兩個詞放入句子中,帶著高興的心情把句子讀好,齊讀

4小朋友把蟈蟈送給盲婆婆,他為什么這樣開心?

過渡:小朋友把蟈蟈送給盲婆婆,他會說些什么?

第二小節(jié)

1指名讀

2讀了這一小節(jié),你知道了什么?你有什么不懂?

理解"會唱歌" "您"

3齊讀

第三小節(jié)

1.自由讀

2.討論:你讀懂了什么?你有什么不懂?

理解:"歌聲會領(lǐng)您走進(jìn)田野"是什么意思?

"看到小溪流淌的清波"指什么?

"為什么歌聲會把您帶回童年,想起往日難忘的歡樂?"

過渡:歌聲會使盲婆婆置身于原野之中,見到田野里的一切,把她帶回............

她聽著,想著充滿了歡樂,你能把這種歡樂的感覺讀出來嗎?

3.指名讀評價(jià),哪兒讀得特別好?

4.齊讀

5.小朋友,你們想一想,(填空)

歌聲會( ),看到( ).

歌聲會( ),想到( ).

學(xué)習(xí)第四小節(jié)

1.聽蟈蟈在唱歌了,它是怎樣常的?唱得怎樣?

2.最后用了省略號(說明蟈蟈在不停地叫,他給盲婆婆帶來了歡樂很多很多)

3.齊讀

四.小結(jié):讀了課文,小朋友,你們說說,少先隊(duì)員為什么把蟈蟈送給盲婆婆?多好的一位少先隊(duì)員啊,此時(shí)他胸前的紅領(lǐng)巾更加鮮艷了,在微風(fēng)中起伏,好象在說話呢,你想想紅領(lǐng)巾會對少先低員說些什么?

1.有感情齊讀課文

2.表演(自背自演,上臺表演)

3.假如在我們身邊有一位行動不便,身患?xì)埣驳睦先?你準(zhǔn)備怎么做?

五.教學(xué)生字

盲:(1)這個字你是怎樣記的?

(2)寫好這個字,你要提醒大家什么?

(3)讓學(xué)生說說

喜:(1)說說你是怎樣識記的?(部首"士"字頭)

(2)找出橫中線上的筆畫?找出最寬的筆畫

回憶寫字姿勢兒歌

學(xué)生練寫字.