教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：理解課文第3段。

教學(xué)難點：理解朱德同志為什么在扁擔(dān)上寫上“朱德記”三個字。

教學(xué)準(zhǔn)備：投影片。

教學(xué)過程：

1．復(fù)習(xí)：

課文1、2自然段講了什么?

因為井岡山生產(chǎn)的糧食不多，所以( )。

雖然山路又遠(yuǎn)又險，可是( )。

2．教學(xué)第3自然段：

(1)(看插圖)看，這就是當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士們挑糧的情景。

①走在最前面的是誰?

誰能看圖用“一塊兒”說一句話。

②朱德爺爺是怎樣挑糧的?誰能看圖用自己的話說說。

(先指名有一句說一句。再指導(dǎo)學(xué)生按順序說：先說穿著，再說動作。)

③書上是怎么寫的?讀1、2句。

朱德爺爺當(dāng)時已經(jīng)40多歲了，工作又忙，可他也跟戰(zhàn)士們?（一塊兒挑糧），而且穿戴和戰(zhàn)士們?(一樣)挑的糧食也跟戰(zhàn)士們一樣?(滿滿的)。這些都說明了什么?

④指導(dǎo)用敬佩的語氣讀。(強調(diào)“一塊兒”、“滿滿的”。)

(2)朱德同志為什么在扁擔(dān)上寫上“朱德記”三個字呢?

①輕聲讀后面的課文。劃一劃，哪些句子告訴我們答案?

②誰能用上這些詞，用自己的話說說。

大家想、太累、勸、藏、因此、又、找來

③指導(dǎo)朗讀。

“不料”可以換成什么詞?(沒想到)

指導(dǎo)讀出后面“不料”的語氣。

④引讀：大家見了——

大家心里怎么想?

口頭填空：大家見了，心里想：( )。從此，更加敬愛朱德同志了。

(3)是啊，朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神，極大地鼓舞了大家，

當(dāng)時井岡山流傳著這么一首歌謠：(投影出示)(齊拍手念)

朱德挑谷上坳，

糧食絕對可靠。

大家齊心協(xié)力，

粉碎敵人圍剿。

(4)有感情地朗讀第3段。

（5）有感情地朗讀全文。

3．課堂練習(xí)：

指導(dǎo)書寫有關(guān)生字：：攻、必、產(chǎn)、勸

第三課時

課時教學(xué)目標(biāo)：

⒈指導(dǎo)正確流利地朗讀課文。

⒉復(fù)習(xí)生字詞，進(jìn)入課內(nèi)練習(xí)。

教學(xué)過程：

1．復(fù)習(xí)：

(1)比一比，再組詞：

帶( ) 記( ) 桃( )

戴( ) 紀(jì)( ) 挑( )

(2)聽寫詞語：

2．朗讀全文，總結(jié)課文：

(1)一起有感情地朗讀全文。

(2)總結(jié)填空：

這個故事主要講了，朱德帶領(lǐng)部隊和毛澤東的部隊在井剛山會師，朱德和戰(zhàn)士們一塊兒( )的事。贊頌了朱德爺爺( )的高尚品質(zhì)；我們( )。

3．指導(dǎo)背誦第3段：

(1)自由讀第3段，想想哪幾句話寫了同一個意思?

(2)同桌互相討論課堂作業(yè)本第3題。

(3)根據(jù)第3題的提示，自由試背第3段。

(3) 指名檢查，齊背。

4、把句子補充完整：

朱德同志和戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧，大家更加___________________。

朱德同志和戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧，大家更加敬愛朱德同志，同志們想____________________________。

5、指導(dǎo)完成作業(yè)：

課堂作業(yè)本第4題：

（1）讀題，三個句于里都有一個什么詞?“更加”可以換什么詞?表示程度怎么樣?

（2）你能用更加說一句話嗎？

板書：

朱德的扁擔(dān)

挑

五六十里�。�路遠(yuǎn)）

穿草鞋挑糧戴斗笠

山高路陡�。�難走）　滿滿

做

藏　連夜　趕