教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會本課11個生字，理解由生字組成的詞語。

3、能按照事情的發(fā)展順序說說哪吒是怎樣鬧海的。

憑借具體的語言材料，學(xué)習(xí)哪吒不畏強(qiáng)暴，敢斗邪惡的精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、設(shè)計生動的動畫形象，特別是哪吒的動畫形象，以便幫助學(xué)生理解課文。

2、讓學(xué)生了解課文的故事背景，為更好地學(xué)習(xí)本課作準(zhǔn)備。

教學(xué)時間：兩課時。

第一課時

一、導(dǎo)入本課

1、小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎？最喜歡哪個人物呢？

2、看來你們了解的可真不少，屏幕上出現(xiàn)的這些動畫人物，你們認(rèn)識嗎？（屏幕上依次出現(xiàn)米老鼠、柯南、飛天德、孫悟空、哪吒的圖象。）

3、你們聽說過哪吒的故事嗎？你是怎么知道的呢？

（出示"哪吒"兩字并加注拼音。）

4、小朋友說得真好，你們看，小哪吒多神氣，今天我們就一起來學(xué)習(xí)小哪吒出生不久大鬧東海的故事。

5、出示課題《哪吒鬧�！贰�

（用動畫片的片頭。）

二、初讀課文

1、你們想了解這個故事嗎？請大家先讀課文，讀的時候要注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、課文中的生字不多，你掌握了嗎？有沒有不理解的？

（出示課文中的生字新詞：搖晃、洗澡、機(jī)靈、作惡多端、隨即、火焰、捉拿、興風(fēng)作浪、混天綾、乾坤圈、稱霸一方、巡海夜叉、嗷嗷直叫、扔。）

3、學(xué)生交流。

4、小朋友，你喜歡這個神話故事嗎？你愿意來讀給大家聽嗎？

5、指名讀課文并糾正字音。

三、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)

1、哪吒鬧海的原因是什么？

2、學(xué)生齊讀第一節(jié)并回答：出示句型：因?yàn)?-所以--

3、東海龍王父子稱霸一方，做了很多壞事，出示動畫片片斷，東海龍王父子作了哪些壞事？

（不下雨，要百姓送供品；吃童男童女等。）

不僅這樣，他們還經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚（一邊說一邊出示動畫片）

4、所以哪吒決定治一治他們，為百姓出口氣。

5、你覺得小哪吒這個想法說明什么？

6、齊讀課文第一節(jié)。

四、總結(jié)課文

1、哪吒是怎樣制伏東海龍王父子的呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。

2、抄寫課后生字新詞。

第二課時

一、導(dǎo)入本課：

1、小朋友們，上節(jié)課我們說到哪吒來到大海邊，他懷著一種怎樣的心情來的呢？

2、說得真好，看，哪吒來了。

（電腦出示巨幅哪吒畫像，下面有各種兵器：金箍棒、九齒釘耙、乾坤圈、禪杖、大刀、板斧、長槍、錘子、混天綾。）

3、請小朋友仔細(xì)看圖，哪吒就這樣來的嗎？

（由學(xué)生上來點(diǎn)擊加上混天綾和乾坤圈。）

4、謝謝這位小朋友，你很細(xì)心，看出了老師的疏忽，并能勇敢地指出來，老師要向你學(xué)習(xí)。

5、原來哪吒有兩件寶貝，（字幕出示：混天綾、乾坤圈）你們知道什么是混天綾、乾坤圈嗎？

6、哪吒帶著乾坤圈、混天綾是怎樣大鬧東海的呢，我們一起看課文。

（板書：哪吒鬧海，"鬧"字加點(diǎn)。）

二、學(xué)習(xí)課文第二自然段。

1、哪吒第一次是怎么鬧的？請小朋友自己讀第二自然段。

2、學(xué)生回答。

（根據(jù)學(xué)生回答出示：他跳進(jìn)大海，取下混天綾在水里一擺，便掀起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來。）

3、你覺得哪幾個詞語用得好？為什么？

（根據(jù)學(xué)生回答在"擺"和"掀"上加上紅色。）（板書：擺、掀）

4、小朋友說得真好，你們喜歡他么？請看--

5、（出示動畫加上聲音：混天綾一擺，巨浪滔天，水晶宮搖晃的情景。）

教師范讀：哪吒跳進(jìn)大海里，取下混天綾在水里一擺，便掀起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來。

6、哪吒不僅本領(lǐng)高強(qiáng)，更重要的是因?yàn)樗�充滿正義，要為百姓出口氣，我們一起來把哪吒的這種精神讀出來（板書：正義）（學(xué)生齊讀。）

三、學(xué)習(xí)第三自然段：

1、導(dǎo)入：哪吒的混天綾只是一擺，就把龍王給嚇了一跳（板書：嚇）連忙派巡海夜叉上去查看，于是小哪吒就二鬧東海斗夜叉。

2、請一個小朋友來讀課文，其他小朋友邊聽邊想想，小哪吒面對可怕的夜叉，表現(xiàn)如何呢？（指名讀課文）

3、（根據(jù)學(xué)生回答板書：機(jī)靈）你從哪里看出來？

4、（出示句子：小哪吒可機(jī)靈啦，身子一閃，躲過了這一斧頭，隨即取下乾坤圈，向夜叉扔去。）

（1）哪幾個字最能表現(xiàn)哪吒的機(jī)靈？（板書：閃、扔）

（"一閃"閃耀幾次；"躲過"閃耀幾次；"隨即"閃耀幾次，"扔"閃耀幾次。）

（2）理解"隨即"：表示隨手馬上，說明哪吒動作很快，多機(jī)靈�。�

（3）誰能把小哪吒的機(jī)靈讀出來？

（4）為什么哪吒能一下就把夜叉給打死呢?有沒有更重要的原因在支持哪吒呢？

5、夜叉鉆出水面，蠻不講理地舉起斧頭便砍，小哪吒十分機(jī)靈，一點(diǎn)也不怕，

用乾坤圈一下就把夜叉打死了，為老百姓出了第二口氣。（板書：打死）

四、學(xué)習(xí)課文第四自然段

1、哪吒二鬧東海，打死了夜叉，龍王氣得嗷嗷直叫，這一次派誰來了？小朋友，你們想象一下，龍王三太子當(dāng)時的心情如何？

2、（出示動畫：龍王三太子氣勢洶洶，帶著蝦兵蟹將來到海面上。）

3、這次哪吒是如何三鬧東海戰(zhàn)太子的？你覺得那幾句話寫得最精彩？

4、根據(jù)學(xué)生回答出示：小哪吒一閃身，隨手取下混天綾，朝三太子扔去。那混天綾立刻噴出一團(tuán)團(tuán)火焰，把三太子緊緊裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也給打死了。

（1）（同時出示前面兩句話。）請小朋友比較一下，哪吒這第三次鬧東海和前兩次由什么不同？

（2）（根據(jù)學(xué)生回答逐步在第一句話后面加上"混天綾"，第二句話后面加上"乾坤圈"，第三句話后面加上"混天綾、乾坤圈"。）為什么哪吒將兩件法寶都用上了呢？

（3）龍王三太子本領(lǐng)也很大，這時哪吒表現(xiàn)的怎樣？（板書：勇敢）

（4）哪幾個詞語看出來？（板書：扔、噴、裹）

5、雖然龍王三太子來勢洶洶，本領(lǐng)也大，但哪吒勇敢、機(jī)靈、充滿正義，憑著混天綾和乾坤圈這兩件法寶打死了他，老師很敬佩哪吒，你們呢？