（一）、教材分析：

教學(xué)目標(biāo)

1、正確流利、有感情地朗讀課文，感悟課文中蘊(yùn)含的人生哲理，接受教育。

2、能自主學(xué)習(xí)課文，并通過合作拓展思路發(fā)展交流能力，抒發(fā)自己感受。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過這則寓言故事或深或淺地感悟其中的道理，四年級(jí)的學(xué)生可能有些困難，應(yīng)對的策略是精心設(shè)計(jì)，形成讀書系列活動(dòng)，并通過合作、交流能有所領(lǐng)悟。

教具

1、掛圖

2、關(guān)于“鮮花”的動(dòng)畫

3、鮮花型空氣清新劑。

（二）、教學(xué)步驟

一、讀題、說題

1、讀題：一路花香

2、說題：（1）說到花，我們腦海里會(huì)自然浮現(xiàn)怎樣的一幅圖畫？會(huì)用什么詞來贊美來描繪？

（2）老師也送給大家一組有關(guān)花的詞語。

（3）說到“花香”，我們又會(huì)想到哪些詞呢。

（4）老師也送給大家一組關(guān)于“花香”的詞語。

3、請學(xué)生扣住“路”字設(shè)置疑問。

二、讀通課文

1、討論：我們初讀課文應(yīng)該做些什么？

2、學(xué)生自讀課文，要求讀正確讀流利。

3、請全班學(xué)生推薦三名同學(xué)分節(jié)朗讀，并討論聽的同學(xué)該做些什么？

4、學(xué)生讀文，老師采訪：取得這么好的讀書成績，有何感想？

5、精讀課文對話部分，自行尋找伙伴分角色練讀。

6、推選一組讀，相機(jī)采訪讀得不太出色的同學(xué)有何感想。

7、補(bǔ)白：但到了小路的盡頭，它仍然感到傷心，因?yàn)樗�又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉：…�?/p>

8、再讀角色對話。

三、看動(dòng)畫說鮮花

1、欣賞動(dòng)畫，閉眼想象，相機(jī)噴灑香氣。

2、結(jié)合剛才的提供的詞語描繪一下。

3、觀察課文插圖，說說破水罐。

四、感悟課文

1、這美麗的鮮花與破水罐有什么關(guān)系呢？.你從中感悟到什么？自主→合作（先考慮，后小組討論。）

五、抒發(fā)感受

1、在班中你可能是個(gè)成績不太突出的學(xué)生，學(xué)了這課文你會(huì)想……

2、在以后的日子里你可能是個(gè)不太出色的人，想想小學(xué)時(shí)讀的這篇課文你會(huì)想……

六、設(shè)疑拓展

1、老師談感受。

2、設(shè)疑：你從挑水工這個(gè)角色又體會(huì)到什么呢？

3、課外再要求學(xué)生讀文。