一、導(dǎo)入

出示課文最后一段話：“寺外，山風(fēng)呼嘯，貓頭鷹在尖叫著，圓盤似的月亮，慢慢移到了當(dāng)空�！�

師：請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這段話，說說你有什么感覺？你是從哪里體會(huì)到的？

預(yù)設(shè)：從山風(fēng)呼嘯、貓頭鷹尖叫感覺陰森森的，叫人恐怖、害怕甚至毛骨悚然。

師：再讀一讀，讀出讓人毛骨悚然的感覺。

……

同學(xué)們的朗讀確實(shí)制造出了陰森恐怖的氣氛。是的，如果我們一個(gè)人在荒郊野外的古寺里，唯一能引起我們注意的就是由山風(fēng)呼嘯和貓頭鷹尖叫所帶來的恐怖氣氛。但是，彼時(shí)，卻有一個(gè)人的心似“一輪圓盤似的月亮”，他是誰？他此時(shí)的心境是什么樣的？（像月亮一樣寧靜）。這時(shí)他在哪呢？在古寺。

板書：李時(shí)珍夜宿古寺

生讀題目，提問題：李時(shí)珍為什么要夜宿古寺？

師：很好，答案就在第一段里。

生：一心趕路，錯(cuò)過了客店。

師再追問：李時(shí)珍為什么要一心趕路呢？

生：查訪藥材，修訂本草綱目。

師：補(bǔ)充李時(shí)珍的經(jīng)歷。（24歲從醫(yī)到太醫(yī)院后，在行醫(yī)當(dāng)中，他發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的本草書收藥不全，名稱混亂，多有謬誤。于是，下決心編寫一部新的本草書。他先詳細(xì)研究了古代有關(guān)的本草學(xué)、醫(yī)學(xué)等各類書籍，然后，帶著學(xué)生和兒子建元，翻山越嶺，訪醫(yī)采藥，足跡遍及河南、河北、江蘇、安徽、江西、湖北等廣大地區(qū)，行程達(dá)上萬里路。他傾聽了千萬人的意見，參閱書籍800多種，歷時(shí)27年，終于在他61歲那年寫成了醫(yī)學(xué)巨著——《本草綱目》）。

二、感受李時(shí)珍的生活之苦。

師：如果用四個(gè)字來概括我們的生活，那么你們會(huì)選擇哪四個(gè)字？

預(yù)設(shè)答案：衣——食——住——行

師：那么我們就來說說李時(shí)珍師徒的衣食住行，看看師徒二人的生活是什么樣子。

（一）默讀課文1——7自然段，在能觸動(dòng)你心靈的詞句旁批注你的感受。

（二）交流

*體會(huì)行之苦

預(yù)設(shè)：1、行的時(shí)間長(zhǎng)：總時(shí)間長(zhǎng)：好幾個(gè)月了，每天行走的時(shí)間長(zhǎng)：曉行夜宿。

2、行的路程長(zhǎng)。李時(shí)珍和龐憲走遍安徽、河南、湖北。

教師補(bǔ)充：還有江蘇和江西，上萬里路，全靠?jī)蓷l腿走呀！

師點(diǎn)撥：不走行嗎？（珍貴的藥材常常生長(zhǎng)在人跡罕至的山林之中），幾千里路，走的都是荊棘遍布的——小路，走的都是無人問津的——荒野，虎狼出沒的——山林。為了察訪藥材，李時(shí)珍和龐憲每天就這樣走啊走，課文里說他們要一直走到什么時(shí)候？走到什么地方？走到心情怎樣？

預(yù)設(shè)：走到太陽漸漸下山，飛鳥歸林；走到前不見村，后不著店，走到心里焦急起來。

指導(dǎo)讀第1、2自然段，讀出焦急的語氣。

*體會(huì)住之苦

導(dǎo)入：聽同學(xué)們的朗讀，老師知道同學(xué)們的心都為李時(shí)珍師徒倆的住宿問題而懸著，那么，他們今夜到底住在何處呢？

破敗的古寺里。

師：你從那些地方體會(huì)古寺的破�。�

厚厚的蜘蛛網(wǎng)、斷垣殘壁、灰塵、青苔

老師再提示你們：當(dāng)龐憲看到房屋的輪廓時(shí)說什么？而近前一看，“原來是一座破敗的古寺”，龐憲還有話嗎？由此可見，這古寺確實(shí)破敗。然而，面對(duì)這樣“破敗的古寺”，李時(shí)珍卻“輕輕推開門”，說：“我們就在這里住一夜吧。”李時(shí)珍對(duì)物質(zhì)生活的要求是多么低啊。

讀一讀，讀出古寺的荒涼，李時(shí)珍的淡定。

*體會(huì)食之苦。

教師引讀：

夜幕漸漸降臨了，師徒倆找來些——(枯枝雜草)，生氣火來，龐憲用——(陶碗)——舀來——(泉水)，煮沸后，兩人便坐在火邊，一邊——（喝水），一邊——（啃干糧）。

師：啃的意思是——

生：用力咬

師：為什么需用力咬？

預(yù)設(shè)：可能是帶的糧食風(fēng)干了，硬了�？梢�，他們?cè)诼飞喜煸L藥材的時(shí)間太長(zhǎng)了。李時(shí)珍都近五十歲了，還長(zhǎng)年在外奔波，生活條件如此艱苦，餓了就啃些干糧，喝些涼水。他們的“食”是如此之苦。

*體會(huì)衣之苦

師：俗話說，衣食住行是“衣”打頭，那么在長(zhǎng)期的跋山涉水中，同學(xué)們?cè)傧胂肜顣r(shí)珍師徒可能遭遇的衣之苦是什么？

預(yù)設(shè)：為尋訪藥材，背的藥材多，筆墨紙硯多，自然無法帶很多衣服，得忍受衣服臟、寒之苦。

師：然而，在古寺的火邊，李時(shí)珍卻問徒弟：“龐憲，覺得苦嗎？”李時(shí)珍這樣問是出于隨便聊聊嗎？誰來總結(jié)一下李時(shí)珍師徒二人在查訪藥材的旅程中都忍受了那些苦？

預(yù)設(shè)：一是又破又臟的衣不御寒之苦；二是啃干糧，喝冷水的食之苦；三是住古寺不能洗澡，熱洗腳臉，沒有安榻的住宿之苦；四是為訪藥材要曉行夜宿的翻山越嶺，跋山涉水的行走之苦。

師：作為一個(gè)有血有肉有感情的人，他們還經(jīng)受什么苦？

預(yù)設(shè)：心之苦。常年漂泊在外，師徒倆形影相吊，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人。在荒郊野外，孤獨(dú)寂寞啃食著心靈。

師：這么多的苦，李時(shí)珍卻不叫苦，還笑問：“龐憲，覺得苦嗎？”從以上的苦和笑，你得出了什么結(jié)論？

預(yù)設(shè)：李時(shí)珍以苦為樂。

師：是什么支撐著他這樣以苦為樂？

預(yù)設(shè)：是他想到修訂《本草綱目》，讓萬民得福。

師：那么你憑什么這樣說呢？

預(yù)設(shè)：第7自然段�！班�，長(zhǎng)年累月地奔波，在破廟里過夜，比住在家里苦多了。但我們修訂好《本草綱目》，萬民得福，吃點(diǎn)苦是值得的。”

師：哦，原來李時(shí)珍是這樣說的，那你推想一下李時(shí)珍當(dāng)時(shí)說這話時(shí)的語氣是什么樣的嗎？

生：堅(jiān)定的

師：好，那么你也像李時(shí)珍一樣用堅(jiān)定的語氣把這句話告訴你旁邊的龐憲們。

生齊讀，體會(huì)李時(shí)珍為民造福的偉大決心。

三、體會(huì)李時(shí)珍對(duì)工作的兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。

導(dǎo)入：借著月光，我們走近寺廟看看他們?cè)诟尚┦裁础?/p>

1、工作連軸轉(zhuǎn)。

師：師徒倆累了一天了，也該休息了吧？

生：沒有，他們還要記下尋訪所得。

師引讀：是啊，李時(shí)珍說：——（“龐憲，趁著大好月色，我們把今天的尋訪所得記下來吧。”）

師：李時(shí)珍之所以能做到堅(jiān)持白天趕路采草藥，夜宿古寺還要記下尋訪所得，工作連軸轉(zhuǎn)，是因?yàn)樗�說過：“但我們修訂好本草綱目——”

生：萬民得福，吃點(diǎn)苦也是值得的。

2、冒險(xiǎn)嘗藥材

師：再讀一讀8——12自然段，說說書中的哪一幕給你的印象最深？

……

生：他親自品嘗藥草給我的印象最深。