一、導入新課

同學們，你們認識鄧小平爺爺嗎？他是老一輩無產(chǎn)階級革命家，也是中國改革開放的總設(shè)計師，“一國兩制”構(gòu)想的締造者。他把自己的一切都交給了祖國和人民。

1997年2月19日，敬愛的鄧爺爺因病在北京逝世。他的離去，是我們黨和國家的巨大損失。大江南北，、長城內(nèi)外，全國各族人民都沉浸在無比的悲痛之中�，F(xiàn)在，讓我們重新回顧一下這位歷史偉人。

二、揭示課題

1、板書課題

2、解題：永生

3、有感情地齊讀課題

三、初讀課文

1、自讀課文，要求：讀準字音、讀通句子

2、檢查生字詞

出示　領(lǐng)讀　指名讀　開火車讀　齊讀

提醒　嶄、舷、撼（前鼻音）

嶄、超（翹舌音）

咽y 　舷xi n　悼d o

3、再讀課文，讀完后，說說這篇課文表達了億萬人民什么心情？

板書：悲痛　贊頌　懷念

4、指導長句朗讀

⑴機艙里‖安放著│全黨、全軍和全國各族人民│衷心愛戴的│鄧小平爺爺?shù)墓腔摇?/p>

⑵奔騰不息的浪花│會把他的骨灰│送往祖國的│萬里海疆。

5、指名分節(jié)賽讀課文，師生共同評議

四、聽讀課文，練習分段

1、聽課文錄音，思考分段

2、交流　一（1）　二（2－4）　三（5－7）

3、練讀感受較深的段落、語句，再指名讀

五、精讀課文第一段

1、自由讀，說說在“飛機飛向大海時”，人們是什么樣的心情？哪　些語句最能體現(xiàn)出這種心情？（自讀體會，讀后共議）

☆“最后一個篇章”（“捐獻角膜、解剖遺體、不留骨灰、撒入大海”是鄧爺爺?shù)倪z愿，所以骨灰撒放大海說是“完成他人生的最后一個篇章”）表達人們悲痛之情。

☆“低低地、緩緩地”定下了全文的感情基調(diào)，表達了人們悲痛不舍的心情。

比較句子

2、請同學們懷著這既悲痛又依戀不舍的心情，用低低地、緩緩地語調(diào)有感情的齊讀這一段。

六、作業(yè)

1、給帶點的字選擇正確的讀音

舷窗（xu n　xi n）嗚咽（y n　y 　y n）

震撼（zh ng　zh n）　悼念（d o　di o）

2、組詞

戴（）　掉（）　嗚（）　篇（）

帶（）　悼（）　鳴（）　遍（）