一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、同學(xué)們，自古以來，月亮就和我們結(jié)下了不解之緣。每當(dāng)月亮出現(xiàn)在浩瀚的夜空時(shí)，大地上便會(huì)出現(xiàn)夢(mèng)幻般的美景，人們愉快地交談，深情地凝望……月亮，這位天空仙女，給人間帶來了多少美好的情趣！今天我們隨著課文再一次走進(jìn)月亮

2、（齊讀課題：望月）

3、通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了課文給我們描繪了三幅畫面，分別是什么？（板書：江景、賽詩、想象）

二、學(xué)習(xí)江景

1、（出示圖畫）看，一輪明月高掛在夜空，清幽的月光灑向大地，也灑在了江面上。

2、（出示文中句子）月亮出來了……（學(xué)生自由讀一讀）

3、這是怎樣的一幅畫面？（清幽、優(yōu)美、和諧……）

4、那些詞語讓你感受到了畫面的優(yōu)美？再讀一讀，畫下這樣的詞語。

5、交流：

6、指導(dǎo)讀好優(yōu)美的詞語和句子

（一句一句的讀，分男女生讀）

7、多么優(yōu)美的畫面，月光沐浴著我們，使我們沉醉在清幽曠遠(yuǎn)的氣氛中

（齊讀……）

多么靜謐的夜晚，在作者的眼里，這明月就是一首優(yōu)美的散文（齊讀……）

過度：沐浴在這樣的月光下，我是睡不著了，而今晚難以入眠的還有誰？聰明好學(xué)的他還和我賽詩呢？

三、學(xué)習(xí)賽詩

1、自由讀3—13，賽了哪些詩？

2、分角色讀六句詩

3、自由讀詩，從詩中讀懂了什么？

（分句理解詩）

4、小結(jié)：月亮在詩人的眼里就是一首首詩歌，同是一輪明月，在詩人的眼里，寄托著不一樣的情感。我們也學(xué)著我和小外甥賽一賽詩。

5、同桌分角色讀詩。（一組讀，男女生讀）

6、寫月亮的詩只有六句嗎？他們還對(duì)了那些詩？（補(bǔ)上省略號(hào)）

過度：此時(shí)，詩和月光一起，沐浴著我們，使我們沉醉在清幽曠遠(yuǎn)的氣氛中。突然，小外甥問我：月亮像什么？

四、學(xué)習(xí)想象

1、讀14—20，月亮像什么？

2、出示：像眼睛，天的眼睛。

3、為什么這么說？他還編了一則童話故事。

4、讀童話故事

5、講一講童話故事

6、出示月亮圖。

7、小結(jié)：在小外甥的眼里月亮就像是天的眼睛，在他的眼里月亮就是一則童話故事。多豐富的想象啊！聽了他的童話故事后，我也久久的凝望著月亮消失的地方，輕輕的展開了幻想的翅膀……我們也隨著他展開想象的翅膀……

8、出示一組圖畫，學(xué)生看圖想象

月亮像什么？

月亮像……

……

五、作業(yè)

觀察月亮，記錄下觀察感受。（寫成散文、詩歌、童話）

板書：

望月

“我”江景散文

詩人　賽詩詩歌

小外甥想象童話