教材簡析本文是一篇散文,記敘了我在甲板上賞月時,聰明好學、愛幻想的小外甥和我比賽背誦寫月亮的詩句以及小外甥對月亮的獨特而富有童趣的想象作者文筆生動活潑,聰明好學、愛幻想的小外甥躍然紙上教學目標、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文、學會本課生字理解由生字組成的詞語、能給課文分段,并概括大意、能聯(lián)系課文內(nèi)容,理解
教學目標能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文,背誦課文學會本課個生字,兩條綠線內(nèi)的個只識不寫理解由生字組成的詞語能聯(lián)系課文內(nèi)容,理解文中描寫月光和小外甥對月亮產(chǎn)生想像句子的意思通過朗讀訓練,激發(fā)學生主動積累詩句的興趣,展開幻想的翅膀,用童心來感受和反映世界教學時間課時第一課時教學總第課時教學目標能正確、流利地朗
教學目標能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文、理解課文內(nèi)容,通過具體的語言文字,體會小外甥對月亮的喜愛,進而體會出小外甥的聰明好學、富于幻想通過朗讀訓練,激發(fā)學生主動積累詩句的興趣,展開幻想的翅膀,用童心來感受和反映世界、激發(fā)學生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情、研究為什么同一個月亮在不同人的眼里不一樣,引導學生
一教材分析教材編寫特點望月是九年義務教育蘇教版六年制語文課本第十冊第六組的一篇精讀課文第六組是由三篇課文一個練習和習作組成望月是一篇角度獨特,構(gòu)思新穎的寫月的散文課文以生動的筆調(diào)寫了我在甲板賞月時,聰明好學的小外甥和我比賽背誦寫月亮的詩句以及小外甥對月亮的獨特而富有童趣的想象,表現(xiàn)了甥舅二人對于大自然的熱愛教學
教學目標,能正確,流利,有感情地分角色朗讀課文,背誦課文,學會本課個生字理解由生字組成的詞語,能聯(lián)系課文內(nèi)容,理解文中描寫月光和小外甥對月亮產(chǎn)生想象的句子的意思,通過朗讀訓練,激發(fā)學生主動積累詩句的興趣,啟發(fā)學生展開幻想的翅膀,用童心來感受和反應世界教學準備幻燈片課件教學時間兩課時教學過程第一課時一,看圖激趣,
教學目標、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文、聯(lián)系課文內(nèi)容,感受文中描寫月光的語句通過朗讀,激發(fā)學生積累有關(guān)月亮詩文的興趣、通過學生自主閱讀,師生互動探究,體會同一個月亮在不同人眼里是不一樣的,鼓勵學生展開幻想的翅膀,用童心來感受和反映世界重點引導學生感受月下江景的美麗,領會作者的寫作順序難點體會同一個月亮在
第二課時一課時目標、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文、能聯(lián)系課文內(nèi)容,理解文中描寫月光和小外甥對月亮產(chǎn)生想象的句子的意思、通過朗讀訓練,激發(fā)學生主動積累詩句的興趣,展開幻想的翅膀,用童心來感受和反映世界二教學重點指導學生體會欣賞描寫月光的句子和理解品析描寫小外甥對月亮獨特而富有童趣的想象的句子三教學難點
一、教學要求、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文、學會本課個生字,綠線內(nèi)的個生字只識不寫,理解由生字組成的詞語、能聯(lián)系課文內(nèi)容,理解文中描寫月光和小外甥對月亮產(chǎn)生想象的句子的意思、通過朗讀訓練,激發(fā)學生主動積累詩句的興趣,展開幻想的翅膀,用童心來感受和反映世界二、教學重點指導學生體會欣賞描寫月光的句子和理
教學目的正確流利、有感情地朗讀課文、背誦課文學會本課個生字綠線格中的個字只識不寫理解由生字組成的新詞聯(lián)系課文內(nèi)容,理解文中描寫月光和小外甥對月光產(chǎn)生的句子的意思通過朗讀訓練,激發(fā)學生主動積累詩名氣興趣,啟發(fā)學生展開幻想的翅膀,用童心去感知世界教學重點知道學生體會欣賞描寫月光的句子和理解品析小外甥對月亮獨特而富有
第二課時一、文本認識望月是蘇教版小學語文教材第十冊第七組中的一篇散文全文以望月為聚焦點,雖形散卻神聚其靜謐明雅的月色、清新俊逸的語言、深沉委婉的意境更給學生感受自然之美提供了一個自然、質(zhì)樸的視角而小外甥奇妙的想象,則使文章頗添了幾分童話色彩,易于引起學生共鳴,便于啟發(fā)他們同樣用童心來感受和反映世界作為本組的主體
課題望月教學目標、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文、學會本課生字理解由生字組成的詞語、能聯(lián)系課文內(nèi)容,理解文中描寫月光和小外甥對月光產(chǎn)生想像的句子的意思、通過朗讀訓練,激發(fā)學生主動積累詩句的興趣,啟發(fā)學生展開幻想的翅膀,用童心來感受和反映世界教學重難點、聯(lián)系課文內(nèi)容,理解文中描寫月光和小外甥對月光產(chǎn)生想像的
一、設計理念望月是蘇教版第十冊第六單元的首篇課文,這篇散文是角度獨特、構(gòu)思新穎的寫月篇章文章中描寫的月下江景是非常美麗的,介紹的他的小外甥是十分可愛的,表達的思想是深遠的,語言是優(yōu)美生動的在教學中,引導學生在理解課文內(nèi)容的同時,激發(fā)他們熱愛文學的興趣,萌生探求文學殿堂的欲望,讓追求真善美、熱愛語文的月光真正灑進
望月一、教學目標、學會本課生字,其中綠線中的生字只識不寫理解由生字組成的詞語、能聯(lián)系課文內(nèi)容,理解文中描寫月光和小外甥對月亮產(chǎn)生想象的句子的意思、會收集、整理自己喜歡的描寫月光的句子,并把它抄下來、能分角色朗讀課文,背誦課文、通過朗讀訓練,激發(fā)學生主動積累詩句的興趣、實踐活動開展古詩文誦讀比賽或組織學生自辦古
望月教學設計教學目標、采用多種方法激發(fā)學生讀課文的興趣,通過重點品讀第二自然段,感受課文描繪的美好意境,受到美的熏陶,并能熟讀成確、引導學生搜集、拓展相關(guān)的閱讀內(nèi)容,反復欣賞、評析,培養(yǎng)語感,積累語言、鼓勵學生不拘形式地動筆寫,升華學生情感,培養(yǎng)寫作能力教學過程一、談話導入課題,初識課文美、讀題、談話復習導入望
認識教材望月是蘇教版小學語文第十冊第五單元的一篇課文,這是一篇散文,寫的是我在甲板上欣賞月亮時,聰明好學、愛幻想的小外甥和我比賽背誦寫月亮的詩句以及外甥對月亮的獨特而富有童趣的想象,表現(xiàn)了小外甥聰明好學、愛幻想的特點和人們喜愛月亮,追求美好事物的思想感情本文形散神聚,富有童趣,全文緊扣望月這個中心拓展思路,雖有
教學目標第二課時、感情朗讀,充分感受月夜之美、古詩之美、想象之美、聯(lián)系課文內(nèi)容,理解文中描寫月光和小外甥對月亮產(chǎn)生想象的句子的意思、在朗讀訓練中激發(fā)學生主動積累古詩的興趣,啟發(fā)學生展開獨特想象,用童心去感知世界教學重難點理解品析古詩以及小外甥對月亮獨特而富有童趣的語句教具準備課件圖片和音樂教學過程一、引述回顧、
望月第二課時教學目標,能正確流利,有感情地朗讀課文,能聯(lián)系課文內(nèi)容,理解文中描寫月光和小外甥對月亮產(chǎn)生想象的句子的意思,通過朗讀訓練,激發(fā)學生主動積累詩句的興趣,啟發(fā)學生展開幻想的翅膀,用童心來感受和反映世界一,復習導入,今天,我們將繼續(xù)學習第課讀題,通過上堂課的學習,我們了解了課文的主要內(nèi)容指名說說,今天就讓
第六單元教學總目標、正確、流利、有感情地朗讀課文背誦望月、只揀兒童多處行五至九自然段學會本單元個生字個生字只識不寫,理解由生字組成的詞語、通過語言文字的朗讀品味,激發(fā)學生體會文字中蘊含的思想感情、學習運用聯(lián)系課文內(nèi)容的方法,理解含義深刻的句子、讀懂老師在眉批和總批中提出的修改意見,培養(yǎng)學生認真修改習作的良好習慣
教學內(nèi)容蘇教版小學語文第十冊第課望月第一課時認識教材望月是蘇教版小學語文第十冊第五單元的一篇課文,這是一篇散文,寫的是我在甲板上欣賞月亮時,聰明好學、愛幻想的小外甥和我比賽背誦寫月亮的詩句以及外甥對月亮的獨特而富有童趣的想象,表現(xiàn)了小外甥聰明好學、愛幻想的特點和人們喜愛月亮,追求美好事物的思想感情本文形散神聚,
一、復習導入1、同學們,自古以來,月亮就和我們結(jié)下了不解之緣。每當月亮出現(xiàn)在浩瀚的夜空時,大地上便會出現(xiàn)夢幻般的美景,人們愉快地交談,深情地凝望……月亮,這位天空仙女,給人間帶來了多少美好的情趣!今天我
教學目標:創(chuàng)設研究專題“為什么同一個月亮在不同人的眼里不一樣”,引導學生自主探究,形成研究成果,并遷移運用,發(fā)展學生個性。教學重、難點:營造研究氛圍,以學定教,通過學生自主探究,培養(yǎng)遷移運用能力,發(fā)展
教學目標:1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。2、聯(lián)系課文內(nèi)容,感受文中描寫月光的優(yōu)美語句,通過朗讀,激發(fā)學生積累有關(guān)月亮詩文的興趣。3、通過學生自主閱讀、師生互動探究,體會同一個月亮在不同人眼里是
教學要求:1、能聯(lián)系課文內(nèi)容,理解文中描寫月光和小外甥對月亮產(chǎn)生想像的句子的意思。2、通過朗讀訓練,激發(fā)學生主動積累詩句的興趣,展開幻想的翅膀,用童心來感受和反映世界。教學重點、難點:指導學生體會、欣賞
談話導入1.當當當當當(聽到這個開場白,我就想笑,想到了唐僧對待悟空,老師仿佛在說:“悟空,你知不知道什么叫‘當當當當當當當’?”當時忍住了,但是事后想想,挺有意思的。)2.舞臺和我們的教室是一樣的一樣的
[教學目標]:1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。2、學會生字新詞。3、能聯(lián)系課文內(nèi)容,理解文中描寫月光和小外甥對月亮產(chǎn)生想象的句子的意思。4、通過朗讀訓練,激發(fā)學生主動積累詩句的興趣,啟發(fā)學生展開幻
教學目標:1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦文中有關(guān)詩句。2、理解課文內(nèi)容,體會作者在文中表達的思想——為小外甥的聰明好學、富于幻想而感到自豪,對祖國的未來充滿希望;激發(fā)學生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思
教材理解
《望月》教學札記 評曹甜甜老師的《望月》 今天,聽了甜甜老師的課,感受頗深甜甜老師的課給人一種潤物細無聲的感覺,如潺潺細水,不知不覺間就對學生進行了知識的遷移,啟發(fā)了學生的思維一個走上講臺不足一年的教師能將課上得如此出彩,是非常不容易的這節(jié)課的成功,我想是與甜甜老師平時的刻苦鉆研教材、不懂就問的好學的品質(zhì)是分不開的甜甜老師非常好學,從今天課堂上呈現(xiàn)的學
《望月》教學片斷與反思 月亮是一個古老的圖騰,隱喻著中國文化的悠久與神奇,月亮也成了中國文化的一個象征形象人們又常把中華文化比作匯流百川、奔騰不息的長江大河,隱喻著中國文化的悠遠浩瀚、綿延不絕嫦娥玉兔白玉盤,那是一片夢與幻的仙境,浩瀚壯闊奔騰不息的長江水又是一派萬丈豪情月光如水,這個中國漢文化中悠久而優(yōu)美的成語,將月光與水相連,展示著
《望月》片斷賞析 案例:(蘇教版語文第十冊《望月》)師:聽老師范讀課文第二自然段,想想你仿佛看到了什么?你仿佛聽到了什么??(生認真聽,思考)師:誰來談談自己的感受?生:我仿佛看到了月亮升了起來。生:我仿佛看見月亮的光
學習輔導
《望月》練習 我會找你能找到多少有關(guān)月亮的文章你對月亮又有多少了解趕緊查查資料吧,相信你一定行整合趣練我會寫用鋼筆在田字格中正確書寫下面的字,要做到美觀大方海上升明月,天涯共此時讀拼音,寫詞語ǐùáāéìīōàǎìēīīǒěìēìè比一比,組詞鍍偶喻艙渡遇愉搶結(jié)合你的生活經(jīng)驗或者查閱詞典,寫出下面詞語的近義詞凝望夢想偶爾安詳
蘇教版五下七單元:《望月》練習題 學什么學會文中的生字抓住文中關(guān)鍵詞,感受月光下的美麗江景理解文中描寫月光和小外甥對月亮產(chǎn)生想象句子的意思怎樣學一、收集有關(guān)月亮的詩句二、日積月累課文中引用了許多描寫月亮的詩句,把它們找出來讀一讀三、讀文想象讀一讀文中小外甥對月亮產(chǎn)生想象的句子,展開想象的翅膀,說說月亮在你心目中象什么測一測一、語音世界看拼音寫詞
多媒體教學
課文拓展
中國古人推測自開辟至于獲麟指公元前年,凡三百二十六萬七千年世紀西方國家的一個神甫宜稱,地球是上帝在公元前年創(chuàng)造的如此等等說法,純屬臆想,毫無科學根據(jù)最早嘗試用科學方法探究地球年齡的是英國物理學家哈雷他提出,研究大洋鹽度的起源,可能提供解決地球年齡問題的依據(jù)年,德國偉大的科學家赫爾姆霍茨根據(jù)他對太陽能量的估算,認
月球是地球的唯一衛(wèi)星,對地球具有引潮力的作用科學家們已經(jīng)研究證實,月球引潮力不僅能誘發(fā)地震、對人體健康和生物活動產(chǎn)生影響,而且對地球的天氣氣候也有影響首先,月球引潮力能使地球自轉(zhuǎn)軸的傾斜角保持穩(wěn)定,從而使地球的氣候相對穩(wěn)定如大家所知,月球和地球作為兩個不同的天體,相互之間具有引力作用,現(xiàn)在地球自轉(zhuǎn)軸的傾斜角變化
年月僑日肯尼迪航天中心所在的梅里特島上,馮布勞恩博士親臨控制中心上午點分,市勞恩為他設計的土星號火箭下達了倒計時的指令身高米,全重噸的上星飛號,以瓦的雷霆萬鈞之勢,載著阿波羅號飛船,踏上了地球人類希冀飛往月球的漫長之路的最后一程發(fā)射后分秒,第級火箭脫離,第三級火箭第一次點火分秒,第三級火箭熄火,飛船進入地球軌道
年月日,阿波羅號飛船的指揮艙墜落在距薩摩亞群島千米處的海面上,太平洋熱情地接待了位從月球返回地球的美國宇航員從月日夜于肯尼迪航天中心發(fā)射時起,到月日午后登陸月球之前,阿波羅飛船的旅行平安無事休斯敦航天控制中心的負責人沒有要求他們作更多的試驗,而是要求他們保存旺盛的精力去完成最重要的任務登上月球,并在月面漫游飛船
月日下午,我們小主人報的記者有幸在長寧區(qū)少年宮采訪了杰姆歐文美國登月宇航員杰姆歐文叔叔是在年乘阿波羅號宇宙飛船第十五號登上月球的,這一壯舉使他成為一個全球新聞人物歐文叔叔的身體棒極了,我看到他時,他身著一套宇航服,非常精神,一點也看不出他已經(jīng)六十歲了他的女兒簡告訴我們,歐文叔叔在登月前在宇航中心訓練了十年我們的
每當夜幕降臨,一輪明月懸掛在高高的夜空時,你也許會想月亮上面有什么東西它和地球一樣嗎月亮是從哪里來的這些問題,不但你在想,也一直是科學家在探索研究的課題古往今來,風風雨雨,人們?yōu)榱颂剿髟铝恋拿孛茉?jīng)付出了巨大的勞動月球離我們有萬千米遠,假如乘噴氣式飛機,從地球飛到月球要天才能到達不過,噴氣式飛機是離不開地球的近
月球是地球唯一的天然衛(wèi)星太陽光射到地球要花分鐘的時間,平均行程足足有萬千米而月球到地球的平均距離卻只有千米,約相當于地球半徑的倍地球環(huán)繞太陽公轉(zhuǎn)一周的時間是一年,而月球環(huán)繞地球公轉(zhuǎn)一周的時間卻等于地球上的天地球自西向東繞軸自轉(zhuǎn)一周的時間是小時分,也就是地球的一個晝夜而月球自轉(zhuǎn)的周期卻正好等于它公轉(zhuǎn)一周的周期,所
現(xiàn)在,我們已經(jīng)知道,月球上幾乎沒有空氣為什么地球上有空氣,而月球上沒有呢根本原因是地球的引力比月球大地球自轉(zhuǎn)的時候能吸住空氣,不讓它們逃逸到宇宙空間去而月球的直徑比地球小得多,只有地球的,質(zhì)量約為地球的八十分之一引力只有地球的六分之一因為月球質(zhì)量小,引力弱,所以它抓不住空氣月球上布滿了環(huán)形山有科學家推測,環(huán)形山
月球真是地球的衛(wèi)星嗎在人們的傳統(tǒng)觀念中,月球圍繞地球旋轉(zhuǎn),是地球的衛(wèi)星但現(xiàn)代天文學的大量事實都證明月球是地球的伴星,是太陽系的第大行星這一理論的證據(jù)如下月球的直徑是地球直徑的四分之一,月球質(zhì)量是地球質(zhì)量的八十分之一,這樣大比例的衛(wèi)星,在太陽系中沒有第二個將月球看作地球的衛(wèi)星不符合類地行星的規(guī)律特點類地行星包括水
宇航員采用的配套飛行服裝,包括飛行服、保溫服、內(nèi)衣和鞋襪等飛行服是外衣,對它的要求是防寒,防止在艙內(nèi)受損傷輕便,不限制活動,便于穿脫長時間穿用不會引起疲勞人體排出的水分及氣態(tài)產(chǎn)物容易透過前蘇聯(lián)宇航員穿的飛行服是用絲織物制做的,由上衣、褲子和套頭衫組成一套約重克飛船座艙溫度降到攝氏度以下時,要穿保溫服保溫服穿在飛
晴朗的晚上,我悄悄撩à開夜幕,懸在藍色天空上,把銀輝灑向大地,我冰清玉潔的身影,給人以美的享受,無限的情思人們給我許多好聽的名字,如素月嬋娟幼兒園小朋友也親切地叫我月亮姐姐我一直是人們向往的仙境,人間流傳著嫦娥奔月、吳剛砍桂等神話故事于是,我便蒙上一層又一層神秘面紗人們經(jīng)過幾個世紀的努力,終于實現(xiàn)了登月的愿望首
人類自從發(fā)明了火箭之后,經(jīng)過長時間的研究和改良,把它發(fā)展成為最快速的交通工具,人類也因此能夠登上月球從前人類對著明亮的月兒,會產(chǎn)生很多幻想上面有宮殿,有嫦娥、玉兔、桂樹外國人也以為月球里有一位女神今天,我們已經(jīng)知道月球原來是一個寂寞而奇異的世界月球上沒有空氣,沒有水,沒有生物,沒有聲音有的是高山、深谷、坑穴、沙
據(jù)美國天體物理學家說,這個持續(xù)了數(shù)十年的疑問可能終于有了答案對月球如何形成的普遍看法基于以下設想一個體積如火星大小的巨大天體在億年前撞擊地球,產(chǎn)生出一團碟狀的熾熱碎片,這些碎片逐漸聚合成了月球但是這個多年前提出的假設產(chǎn)生了一個問題太陽系的大多數(shù)衛(wèi)星是沿著引力最強的行星赤道上方圍繞行星旋轉(zhuǎn)的,但月球是個例外,它的
月球是地球唯一的天然衛(wèi)星距地球半徑,相當于地球半徑的質(zhì)量相當于地球的一、月球的軌道運動月球以橢園軌道繞地球運轉(zhuǎn)這個軌道平面在天球上截得的大園稱白道白道平面不重合于天赤道,也不平行于黃道面,而且空間位置不斷變化周期日二、月球的自轉(zhuǎn)月球在繞地球公轉(zhuǎn)的同時進行自轉(zhuǎn),周期日,正好是一個恒星月,所以我們看不見月球背面這種
年月日晚上時分美國東部時間,阿姆斯特朗步入歷史他從艙梯的最低一級伸出穿了靴子的左足,在月球上踏下人類的第一個足印接著,他說了一句永垂不朽的話這是個人的一小步,是人類的一大步地球上的億萬人,從電視上看到阿姆斯特朗跨出這難忘的一步,從廣播上聽到他說的話,觀眾與聽眾之多大概是空前的了阿姆斯特朗態(tài)度鎮(zhèn)定,報告忠實他用無
年月日,美國總統(tǒng)肯尼迪在議會上發(fā)表演說在年代末以前,讓人登上月球,安全返回地球為了實現(xiàn)這一目標美國應該著手準備就這樣,阿波羅計劃開始了阿波羅是希臘神話中掌管詩歌和音樂的太陽神的名字,它與月亮女神阿爾特彌斯是雙胞胎美國從年代開始用阿波羅作為登月計劃的名稱,讓太陽神飛到月亮女神那兒去兄妹相逢,真是具有浪漫色彩阿波羅
小朋友,我們站在地球上看月亮,是不是發(fā)現(xiàn)天上的那個大月亮經(jīng)常變樣兒啊是呀,它時而像一個大銀盤高掛夜空時而像一個彎彎的月牙斜桂樹梢那么,月亮為什么會有圓缺變化呢原來呀,月亮和地球就像一對好鄰居,它們呀,共同組成了一個天體系統(tǒng),叫做地月系月亮在不停地繞著地球旋轉(zhuǎn)的時候,它與太陽和地球的相對位置也在不停變化著月亮本身
茫茫太空中,月亮是離地球最近的星球它是一個球體,所以又叫月球古人總是夢想到月球上去旅行,可是他們卻不知道月球有多遠后來,天文學家們想出許多巧妙的主意,越來越精確地測量了地球到月球的距離現(xiàn)在我們知道月球沿著橢圓形的軌道繞地球轉(zhuǎn)動,它們之間的平均距離是千米,近似等于地球赤道周長的倍月球的直徑是千米,地球的直徑是千米
月球來自哪里這是一個人們在不斷探求的問題,近年來,隨著行星演化理論的飛躍發(fā)展以及現(xiàn)代電腦技術(shù)的廣泛應用,又出現(xiàn)了一種月球起源的新學說,叫做新俘獲說從行星演化看月球起源近幾年來,科學家們以現(xiàn)代行星演化理論為基礎,用計算機計算了在太陽系形成的初期,作用于太陽、地球、月亮三者之間的力以后,得出了一種新的月球起源學說科
宇航員阿姆斯特朗和奧爾德林開啟了人類了解月球的大門年月日,他們乘坐的宇宙飛船在月球表面著陸了兩位宇航員采集了巖石和土壤樣本,體驗了在月球上站立、行走和跳躍的感覺,還了解了在月球上的失重現(xiàn)象你知道嗎物體在月球上的重量要比在地球上輕,這是千真萬確的,而這都是引力作用的結(jié)果引力是天體對于其表面或近處的物體所產(chǎn)生的一種
月球上的神秘地區(qū)地球上的大西洋百慕大三角區(qū),是一個神秘的多災多難的地區(qū),被人們稱為魔鬼海和死亡三角在對月球的探測過程中,科學家們發(fā)現(xiàn)在月球上也存在類似的神秘地區(qū)美國的月球軌道探測器號和月球軌道探測器號在飛近月球的雨海、危海等月海上空時,發(fā)現(xiàn)下面的吸引力特別強,宇宙飛船飛過時禁不住要傾斜,且飛船上的無線電設備也因
月食的基本原理月球是地球的衛(wèi)星,圍繞著地球旋轉(zhuǎn)同時,地球又帶著月球繞太陽旋轉(zhuǎn)月食就是由于這兩種運動所產(chǎn)生的結(jié)果當月球轉(zhuǎn)到地球背著太陽的一面時即地球運行到太陽和月亮的中間,這個天體處在一條直線或近一條直線的情況下,地球擋住了太陽,就發(fā)生了月食因觀測者在地球上的位置不同和地球離太陽距離的不同,所看到的情況也不同月食
月球進入地球引力圈后,受到很多力的作用才留在衛(wèi)星軌道上繞行俘獲月球主要有四種力,即地球引力、太陽引力、潮汐力和原始大氣的阻力一般來說,飛進地球引力圈的小天體,包括月球在內(nèi)受到最大的力就是地球引力然而,僅有地球引力,俘獲后的小天體軌道未呈橢圓形地球引力加上太陽引力之后,使小天體軌道有了改變在地球和太陽引力作用下,
月日的自然雜志上公布了科學家用計算機模擬月球形成過程的成果據(jù)他們的模型,月球是在億年前太陽誕生后不到億年時,由一個火星大小的物體撞擊地球產(chǎn)生的這個模型的研究者卡那珀描述了這一驚心動魄的過程一個黑暗的比地球大不到一倍半的原始行星在運行中和地球相遇,從側(cè)面給了地球一擊,使地球繞自己的軸旋轉(zhuǎn)起來,撞擊的沖擊力從地球的
月球是離地球最近一個天體,相距有萬千米天文學家早已用望遠鏡詳細地觀察了月球,對月球地形幾乎是了如指掌月球上有山脈和平原,有累累坑穴和縱橫溝壑,但沒有水和空氣,晝夜之間溫差懸珠,一片死寂和荒涼盡管巨型望遠鏡能分辨出月球上米左右的目標,但仍不如實地考察那樣清楚因此,人類派出使者最先探訪的地外天體仍選擇了月球美國最早
為在航天技術(shù)領域處于領先地位,美國政府制定阿波羅登月計劃美國宇航局組織萬多家企業(yè)、多所大學、萬名科學家、工程師,前后耗資億美元進行人類登月研究實驗年月日上午美國東部時間,在肯尼迪宇宙飛行中心發(fā)射了阿波羅號飛船月日,登月艙在宇航員操縱下安全著陸月球幾小時后,宇航員阿姆斯特朗跨出艙門,踏上月球接著,宇航員奧爾德林也
很少有作家給我這樣的感覺你走近他,和他聊天,你的浮躁的心會靜下來,仿佛你面對的,是一本安靜的書趙麗宏就是這樣一位作家回想起來,那么多場合見趙麗宏,大會發(fā)言或朋友間交流,他總是輕言慢語,娓娓道來,從沒見他絮絮叨叨、口若懸河他總是傾聽多于訴說,平凡心多于非常心他的人和他的文是那么一致真誠的、清新的、詩意的、抒情的,
昨天有幸聆聽了趙麗宏先生來華師大作演講聽了以后我才知道,原來趙老師是我們的校友在講座之前,我讀過的他的作品也并不多,但我知道他是一個很喜歡音樂的人,還寫過許多音樂隨筆有一次在子午書簡中,主持人讀到他的一段話,給我留下了很深的印象引言的大致意思是,有時我們看一幅畫看得時間久了,可能會感到厭倦然而我們似乎從來不會對
月球最初是如何形成的呢在科學界這是一個大有爭議的問題,目前大致有三種理論俘虜理論有些科學家認為,月球原是一顆流星,當它在宇宙空間漫無邊際飛行時,偶然進入地心引力范圍,受到地球引力的約束,因而才意外地納入了地球軌道不過,近幾年來,有不少人引用天體力學來反對這一說法分裂理論持這一說法的科學家認為,月球是從一片熾熱旋
德國明斯特大學、科隆大學和英國牛津大學科學家組成的一聯(lián)合研究小組的最新研究發(fā)現(xiàn),月球的準確年齡應是億年,而非過去預計的億年,月球的產(chǎn)生時間只比太陽系晚大約萬至萬年這是迄今為止有關(guān)月球年齡的最精確的測量結(jié)果
月球是地球唯一的天然衛(wèi)星月球表面具有復雜的結(jié)構(gòu)肉眼看到的月亮正面明亮的部分,是月球表面上的山脈、高原此外,月球表面滿布著一層厚度不等的月塵和巖屑,月塵是從表層到幾十毫米的深度上覆蓋著的一層粘狀灰塵人們已發(fā)現(xiàn)月球上有近種礦物質(zhì),其中有種是地球上尚未發(fā)現(xiàn)的
月球基地計劃年代初,美國休斯敦航天中心負責人溫德爾門德爾向白宮重提建設月球基地科學家認為建立一個月球基地對支持在太空進一步大規(guī)模的開發(fā)是極重要的在巴西的圣卡塔林島,美國科學家正在為開辟月球基地,進行類如生物圈號的全封閉模擬實驗門德爾計劃的第一階段從年開始,先發(fā)射人造衛(wèi)星,為基地選擇最佳地點作勘測第二階段從年開始
離開指揮艙后,登月艙靠下降發(fā)動機向月面靠近當它距月面不到米時,輔助推進系統(tǒng)的噴焰噴到月面上卷起一股月塵這或許可以算是遠道而來的客人向月球打的第一聲招呼吧當降到距月面約米時,阿姆斯特朗開始駕駛飛船盤旋,接著他慢慢向前移動登月艙,使其緩緩降落終于,著陸架下的一個探測器觸到了月面之后,下降發(fā)動機關(guān)閉,鷹安然降落阿姆斯
一、月球的幾大謎團月球起源之謎目前,人類關(guān)于月球的起源,一共提出了三種假說,月球被捕獲說、地月同源說和地球分裂說到目前為止,三種假說都沒有取得強有力的證據(jù),因此產(chǎn)生了第四種假說月球月球年齡之謎從月球帶回的巖石標本,可據(jù)以測定月球的年齡經(jīng)分析發(fā)現(xiàn),與地球上年齡最大的巖石相比,月球巖石的年齡更長年,世界月球研討會上
趙麗宏,青年散文家,年生,上海市崇明縣人年高中畢業(yè)后回故鄉(xiāng)插隊,當過木匠、鄉(xiāng)郵員、教師、縣機關(guān)工作人員年考入華東師范大學中文系,并開始創(chuàng)作詩歌和散文大學畢業(yè)后當過萌芽雜志編輯,后為上海作家協(xié)會專業(yè)作家中國作家協(xié)會會員曾任上海市青年聯(lián)合會副主席,全國政協(xié)委員現(xiàn)為上海作協(xié)副主席出版有珊瑚生命草心畫等三十多部詩集、散
環(huán)形山環(huán)形山是月面上最顯著的地貌特征月面上星羅棋布、重重疊疊的環(huán)形山酷似地球上的火山口,中央有一塊圓形的平地,外圍是一圈隆起的山環(huán),內(nèi)壁陡峭,外坡平緩環(huán)形山的中間有一個陷落的深坑,四周圍有高聳直立的巖石,環(huán)形山的高度一般在公里之間環(huán)形山大小不一,直徑相差懸殊,小的環(huán)形山直徑不足公里,有的僅一個足球場大小大的環(huán)形
人類向月球移民的夢想難以成真,最大障礙是月球沒有人類賴以生存的水最近,美國的一艘空間探測飛船發(fā)現(xiàn),月球表面的下面分布著星星點點的水冰的官員說,這種水冰的用途眼下還不清楚,因為月球勘測者發(fā)回來的數(shù)據(jù)表明,它們以很小的儲存量分布在月球南北兩極數(shù)千平方公里的范圍內(nèi),與月球的外殼混為一體這些水可以填滿一條深達米,方圓平
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