教學(xué)要求

1．學(xué)會(huì)12個(gè)生字，綠線中的3個(gè)生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2．能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說(shuō)一說(shuō)怕諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。

3．通過(guò)朗讀課文的訓(xùn)練，感受怕諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國(guó)的精神。

4．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

重難點(diǎn)·關(guān)鍵

通過(guò)朗讀訓(xùn)練，體會(huì)伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)敏、勇敢。

課時(shí)劃分：2課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

教學(xué)目的

1．學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解詞語(yǔ)意思。

2．初讀課文，了解課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。

3．學(xué)習(xí)第一段，理解課文語(yǔ)言文字所表達(dá)的思想內(nèi)容。

4．正確、流利地朗讀課文。

教具準(zhǔn)備

小黑板

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1．板書課題。

2．學(xué)生質(zhì)疑（課文為什么用“半截蠟燭”為題，這“半截蠟燭”有什么特別的地方？課文圍繞，“半截蠟燭”寫了一件什么事？）

3．帶著問(wèn)題自讀課文。

二、初讀課文，感知大意，學(xué)習(xí)生字新詞

1．自讀課文，要求：

（1）讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。

（2）劃出生字新詞，查字典或聯(lián)系上下文理解。

（3）思考剛才提出的問(wèn)題。

2．檢查生字詞掌握情況。

（1）出示生字新詞。

蠟燭 伯諾德夫人 屋里 熄滅

遭到 厄運(yùn) 盯著 杰奎琳

樓梯 燈芯 搖曳

（2）指讀、正音后齊讀。

（3）說(shuō)說(shuō)生字新詞的意思。

3．指名讀課文、正音。

4．通過(guò)讀文，大家解決了哪些疑問(wèn)？

附對(duì)開始提出的三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行解答）

三、再讀課文，理清脈絡(luò)

1．指名分節(jié)讀課文，其余學(xué)生邊聽邊思考：

伯諾德夫人一家人在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的？

提供句式：當(dāng)_________，（誰(shuí)怎么做）_________。__________，（結(jié)果怎樣）_______________。

2．給課文分段，并歸納段意。

第一段（l～2節(jié)）：寫伯諾德夫人把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中。

第二段（第3節(jié)）：寫一名德軍官點(diǎn)燃了藏有情報(bào)的蠟燭，伯諾德夫人取出一盞油燈，吹滅了蠟燭，暫時(shí)避免了一場(chǎng)危機(jī)。

第三段（4－5節(jié)）：寫大兒子杰克想借搬柴生火之機(jī)拿走裝有情報(bào)的半截蠟燭，但沒有成功。

第四段怕一7節(jié)）：寫小女兒杰奎琳在萬(wàn)分緊急關(guān)頭，借口上樓睡覺拿走裝有情報(bào)的蠟燭，避免了一場(chǎng)危機(jī)。

四、學(xué)習(xí)第一段

1．自由讀第一段后，字詞質(zhì)疑。

區(qū)別理解“絕密、絕妙”兩詞。

2．伯諾德夫人是怎樣對(duì)待絕密情報(bào)的收藏工作的？為什么要這樣做？

3．絕密的情報(bào)要用絕妙的方法來(lái)收藏，她想到了什么“絕妙的主意”？妙在哪兒？

指導(dǎo)朗讀第2節(jié)第3句，并說(shuō)說(shuō)你從這句話中體會(huì)到什么？

（伯諾德夫人機(jī)智沉著，對(duì)情報(bào)收藏工作十分負(fù)責(zé)，辦法巧妙。）

4．齊讀第一段。

五、指導(dǎo)寫字

1．觀察生字表，注意每個(gè)生字的筆畫與結(jié)構(gòu)。

2．重點(diǎn)指導(dǎo)“厄”與“遭”兩字。

3．鋼筆描紅、臨寫。

4．反饋。

六、作業(yè)練習(xí)

1．抄寫生字新詞。

2．讀課文。