——下面就讓我們隨同孔子一道去那風(fēng)景秀麗、春光融融的泗水河畔游春。

4．請同學(xué)們打開課本，自由地讀一讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以查看課后的生字表，把課文讀正確、讀通順。

▲同學(xué)們剛才讀書非常用心，非常投入，讀書就應(yīng)該這樣。同學(xué)們，瑯瑯的讀書聲是課堂上最美妙的聲音了，我有一個(gè)小小的心愿，不知同學(xué)們能否滿足，想知道我的心愿是什么嗎？這個(gè)心愿就是想請幾位同學(xué)們來課文讀一讀。誰想讀的？（讓學(xué)生推薦兩位平時(shí)當(dāng)眾朗讀機(jī)會(huì)比較少的同學(xué)讀，指名4人分工合作讀3—17自然段，1、2自然段集體讀。）

▲同學(xué)們，會(huì)讀書的人往往善于抓住要點(diǎn)，把一段話讀成一句話，把一篇文讀成很短的幾句話。我們已經(jīng)把文章讀了兩三遍了，誰已經(jīng)把文章讀成了很短的幾句話了呢？

▲同學(xué)們，會(huì)讀書的人不僅能善于抓住要點(diǎn)，把長文讀短，還能夠把短文讀長，把一句話讀成一段話。下面還是請同學(xué)們來讀書，要知道“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這回讀請同學(xué)們靜下心來默讀，邊讀邊思，邊思邊寫，看看文章中的哪些語句能夠觸動(dòng)你的情思，引發(fā)你的感慨，就請你在文章的空白處，寫下你的感悟與理解。

☆4、以文本為憑借，進(jìn)行師生對話，生生對話

▲剛才，教室里是靜悄悄的，這是課堂上最美妙的風(fēng)景。我真的不忍心打破這般的沉靜！同學(xué)們，通過靜思，文章中一定有不少語句觸動(dòng)了你的情思，引發(fā)了你的感慨，我看你們都在文章的空白處寫下了許多閃爍著智慧的文字。愿意把你的讀書收獲拿出來和大家一塊分享嗎？誰先來。

A．觀水段

▲孔子觀水心情不平靜，你知道為什么嗎？同學(xué)們，如果你們能把孔子說的“逝者如斯夫，不舍晝夜”這句話與這部分的文字聯(lián)系起來思考，相信你會(huì)產(chǎn)生更為深刻的感受。

▲是呀，“逝者如斯夫，不舍晝夜”。人生苦短，光陰似箭，年華易逝。我們現(xiàn)在正處在人生最美好的春天，應(yīng)該把握、珍惜這寶貴的時(shí)光，播種美好的理想。

出示幻燈片5：孔子凝望看泗水的綠波，意味深長他說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子��！”

●讀一讀，看看還有什么需要補(bǔ)充的？

●同學(xué)們注意到“意味深長”這個(gè)詞了嗎？孔子的這番宏論有哪些意味呢？

●面對司空見慣的流水綠波，孔子竟然能從中發(fā)現(xiàn)如此深?yuàn)W的道理，并巧借流水教導(dǎo)弟子，教給他們做人的道理：像水一樣，做真君子；孔子并沒有居高臨下的空洞說教，而是借水喻人，發(fā)人深思�？鬃觽ゴ蟮娜烁窈透叱�的教育藝術(shù)于此可見一斑。同學(xué)們，讓我們一起來讀一讀“贊水”的這一段落。

▲他的弟子明白了老師的用意嗎？能具體說說嗎，還可以從那里看出來？

（疑惑——驚訝——抒發(fā)志向孔子的“贊許”）

●子路樂善好施，有如水的哺育眾生，有情有義，顏回希望成為不好表功的人，他的謙虛沉穩(wěn)，正如水的和順溫柔。

●顏回把他的志向?qū)戇M(jìn)了一首歌里，想知道嗎？請看幻燈。

○師生同讀。

○師釋義：顏回拿利劍、美玉、猛虎、鳳凰來自比，告訴我們他滿腹經(jīng)綸，才華橫溢，他非�？是蠼üα�業(yè)，為國為民做出貢獻(xiàn)，但卻無用武之地�？伤�并不悲觀失望，也不高傲自負(fù)。正如他所說：“用之則行兮閃閃發(fā)光舍之則藏兮不卑不亢”。

出示幻燈片6：有利劍兮匿于鞘中，有美玉兮泥上深藏。虎落平壤兮反不如犬，鳳凰落地兮被雞啄傷。生不逢時(shí)兮玉石不辨，不遇明主兮驥鎖廄房。用之則行兮閃閃發(fā)光，舍之則藏兮不卑不亢。

○同學(xué)們，讓我們一起再來讀一讀。

●天地間有兩種書：一是有字書，二是無字書。無字書的內(nèi)容十分廣博、深?yuàn)W。花草樹木、飛禽走獸、山川湖海、風(fēng)云雷雨都是無字之書，都是活的知識(shí)寶庫。這部宏大、深邃的“無字書”，需要我們?nèi)デ趭^努力地閱讀，仔細(xì)深入地思考。教室是個(gè)小課堂，自然是個(gè)大課堂。

B春意濃

●弟子們不僅沐浴在春風(fēng)中，更是沐浴在師愛的陽光里，沐浴在美好的人生里。大自然的美麗景色和師生間濃濃的情誼相互交融，令人嘆為觀止。（春意濃）

●同學(xué)們，學(xué)到這里，你一定感受到孔子之所以是一個(gè)大教育家和思想家，不知你有沒有聯(lián)想到我們上學(xué)期學(xué)過的兩篇課文？對，就是《最大的麥穗》和《哲學(xué)家的最后一課》這兩篇文章。蘇格拉底巧借撿麥穗，讓弟子們悟出要把握住人生的機(jī)遇，不要讓眼前的機(jī)會(huì)白白喪夫：那位哲學(xué)大師妙用除草一事，讓弟子們悟出立德是做人、做學(xué)問的根本；而孔子以流水為喻，引導(dǎo)弟子們做“真君子”。我們不得不嘆服，蘇格拉底、那位哲學(xué)家以及孔子都是大師，他們“潤物細(xì)無聲”教育技藝令人折服，看來大師就是大師。同學(xué)們，讓我們再來讀一讀“贊水”的這一段落，把握“真君子”的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)做“真君子”。

5．同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了《孔子游春》，與孔子這位大圣人進(jìn)行了零距離的接觸，觸摸到了他那顆偉大的靈魂，感受到了他的智慧以及博大精深的思想，不知道同學(xué)們覺察到?jīng)]有，這濃濃的才春意已悄悄地蕩漾開去，將我們緊緊地包圍著。

三、自主設(shè)計(jì)作業(yè)

1、同學(xué)們，這節(jié)課很快就要結(jié)束了，那么，課后你最想為自己設(shè)計(jì)一項(xiàng)什么作業(yè)呢，學(xué)生交流，教師點(diǎn)評。（引導(dǎo)“寫”：建議你們課后把這篇文章的生字新詞抄寫抄寫。）

2、老師相信你們一定能把自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，完成得很出色，期盼著你們精彩作業(yè)。

早就聽說我們的新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)十分喜歡語文這門學(xué)科，我今天有幸來到了富有人間天堂美譽(yù)的蘇州，來到來美麗如畫的蘇州新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，看到了你們那一張張可愛的笑臉，頓時(shí)感覺到你們身上透發(fā)出一股濃濃的語文味。

咱們初次見面，你有什么想問問我嗎？

生：請問老師你貴姓？

師：真懂禮貌！真不愧是蘇州新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生。想知道我姓什么，是嗎？你們猜過謎語嗎？請你們猜個(gè)謎語好，因?yàn)槲业男站褪沁@個(gè)謎語的謎底。這是個(gè)字謎，這個(gè)字謎與一個(gè)成語有關(guān)，聽說過“三番五次”這個(gè)成語嗎？

猜得真準(zhǔn)！會(huì)寫這個(gè)字嗎？誰來寫。

寫得真漂亮！

想知道我的名字嗎？

我的這個(gè)名字也與一條成語有關(guān)系的。這條成語已經(jīng)很古老了，它出自一位圣人之口，也是去年高考的一道填空題。那就是“文質(zhì)彬彬，然后君子”。我的名字就與“文質(zhì)彬彬”這條成語有關(guān)？猜猜看我叫什么名字？會(huì)寫嗎？