【教學(xué)設(shè)想】

通過(guò)學(xué)習(xí)理解孔子所說(shuō)的那段話蘊(yùn)涵的道理，領(lǐng)會(huì)孔子循循善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字詞，聯(lián)系上下文體會(huì)文中成語(yǔ)的意思，并任選其中兩個(gè)成語(yǔ)造句。

2、體會(huì)第八自然段孔子所說(shuō)的那段話所蘊(yùn)涵的道理。

3、通過(guò)具體的語(yǔ)言文字，領(lǐng)會(huì)孔子循循善誘的教學(xué)方法及師生間濃濃的情誼。

4、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第1、2自然段。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第1、2自然段。體會(huì)第八自然段孔子所說(shuō)的那段話所蘊(yùn)涵的道理。領(lǐng)會(huì)孔子循循善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。

難點(diǎn)：

體會(huì)第8自然段孔子所說(shuō)的話蘊(yùn)涵的道理，并領(lǐng)會(huì)孔子的教育方法及師生間濃濃的情誼。

【課時(shí)劃分】3 課時(shí)

第1課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】

學(xué)會(huì)生字，理解生字詞并理清文章脈絡(luò)

【課前準(zhǔn)備】

1、教師準(zhǔn)備：投影片

2、學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)孔子的故事。

【教學(xué)流程】

導(dǎo)入：

1、同學(xué)們知道孔子是什么人嗎？你們知道他的哪些故事？（教師補(bǔ)充介紹：孔子，名丘，字仲尼，春秋末期魯國(guó)人，是我國(guó)古代的大教育家和思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人�！叭收邜�(ài)人”、“因材施教”這些思想觀點(diǎn)就是他提出來(lái)的。）

2、我們所要學(xué)的課文講述的是孔子作為大教育家表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)識(shí)和風(fēng)范。（板書(shū)：孔子游春）

【第一板塊】

初讀課文、自學(xué)生字及詞。

1、自學(xué)課文

1）、提出自學(xué)要求：

A、 讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀通每句話。

B、 用“——”畫(huà)出本課中的成語(yǔ)，用“═”畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，借助工具書(shū)，聯(lián)系上下文體會(huì)它們的意思。

2）、學(xué)生自學(xué)。教師巡視，適時(shí)輔導(dǎo)。

2、檢查自學(xué)效果

1） 指名讀課文，幫助正音和讀的不通順的地方，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確。

2） 指名說(shuō)課文中的成語(yǔ)有哪些。（映示投影）齊讀成語(yǔ)。

【第二板塊】

討論交流理清脈絡(luò)

1、默讀課文，想一想：課文寫(xiě)了一件什么事？是分幾段來(lái)寫(xiě)的，每段寫(xiě)了什么？

2、小組討論，全班交流。（分四段：第1、2自然段為第一段，第3——9自然段為第二段，第10自然段為第三段，第11——17自然段為第四段）

3、分段朗讀課文。

【第三板塊】

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字

1、 觀察生字，指名板演。

2、 引導(dǎo)評(píng)價(jià)，適當(dāng)范寫(xiě)。

3、 學(xué)生練習(xí)。

課堂小結(jié)：

【作業(yè)設(shè)計(jì)】

1、 練讀課文。

2、 抄寫(xiě)生字詞及本課的成語(yǔ)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

12、孔子游春

桃紅柳綠　意味深長(zhǎng)　司空見(jiàn)慣　情不自禁

溫文而雅　深思熟慮　從容不迫　手舞足蹈

第2課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】

學(xué)習(xí)課文第一、二兩段

【課前準(zhǔn)備】

1、教師準(zhǔn)備：掛圖

2、學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文

【教學(xué)流程】

【第一板塊】

復(fù)習(xí)：1、課文講了件什么事？

2、讓我們跟隨孔子去泗水河畔欣賞一下美景吧。

【第二板塊】

自主學(xué)習(xí)、合作交流課文第一段。

1、 出示掛圖，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)圖上有哪些景物。

2、 課文是怎樣描繪這幅美景的？

3、 自由朗讀第一段，用括號(hào)標(biāo)出描寫(xiě)泗水河邊春景的句子。然后找出你認(rèn)為寫(xiě)得最精彩的一句話，把它多讀幾遍，認(rèn)真體會(huì)。

4、 齊讀描寫(xiě)泗水河邊春景的句子。

5、 品讀語(yǔ)句。

6、 （映示投影）比較下面兩組句子，看哪一種說(shuō)法好，為什么？（投影內(nèi)容如下）

（1）a,泗水河邊桃花開(kāi)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，小草也發(fā)芽了，風(fēng)輕輕地吹著。

b, 泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來(lái)的春天伴奏。

（2）a,大地是她的胸懷，森林是她的長(zhǎng)發(fā)，太陽(yáng)是她的眸子，輕風(fēng)是她的絮語(yǔ)……

b,廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長(zhǎng)發(fā)，溫暖的太陽(yáng)是她明亮的眸子，和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語(yǔ)……

7、 質(zhì)疑。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)大自然像一位偉大的母親，不僅是形似，還有神似----奉獻(xiàn)精神。

8、 指導(dǎo)背誦第一段。

【第三板塊】

探討第二段

1、 水河邊的美景讓孔子的弟子們心曠神怡，孔子卻顧不上欣賞，原來(lái)是奔騰不息的河水引起他的深思。由司空見(jiàn)慣的河水會(huì)想到什么呢？

2、 由讀第二段，畫(huà)出孔子關(guān)于水的一段講話，想想這段話的含義。

3、 指名讀孔子關(guān)于水的一段話（第八自然段），思考討論：

（1）這段話圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？

（2）這段話講述了水的哪幾個(gè)特點(diǎn)？孔子由水的這幾個(gè)特點(diǎn)分別聯(lián)想到了什么？

（3）對(duì)照板書(shū)，作適當(dāng)講解。

（4）孔子說(shuō)這番話的用意是什么？

（5）你從這段話體會(huì)到了孔子什么特點(diǎn)？你還能從水的其他什么特點(diǎn)聯(lián)想到做人的道理？

4、 練讀第二段。指名讀，評(píng)價(jià)。

5、 小結(jié)。

課堂小結(jié)：

【作業(yè)設(shè)計(jì)】

1、 背誦課文第1、2自然段。

2、 抄寫(xiě)第八自然段。

3、 將第2、8自然段末尾的省略號(hào)換成與上文有密切聯(lián)系的具體句子。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

12孔子游春

哺育生靈---有德行

流必向下---有情義

看水、議水真君子

穿巖鑿壁---有志向

蕩滌污垢---善施教化

第3課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】

學(xué)習(xí)第3、4段

【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)課文

【教學(xué)流程】

【第一板塊】

復(fù)習(xí)：1、指名背誦第1、2自然段。

2、齊讀第8自然段。

【第二板塊】

集體交流第3、4兩段

1 自由讀第3、4兩段，邊讀邊想：3、4兩段主要講了什么？（在書(shū)上做標(biāo)記）

2 集體交流討論：

1） 你讀懂了什么？你是從哪些地方看出來(lái)的？

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體的語(yǔ)句體會(huì)三點(diǎn)：

A、 子路和顏回的性格特點(diǎn)，相機(jī)理解“溫文而雅”、“深思熟慮”、“從容不迫”。

B、 孔子是一位對(duì)弟子態(tài)度和藹可親、時(shí)時(shí)注意引導(dǎo)弟子樹(shù)立遠(yuǎn)大志向的好老師。

C、 孔子與弟子之間濃濃的師生情誼。