第二課:水鄉(xiāng)歌

1． 思想教育要求:以自問自答的方式突出水鄉(xiāng)的四個特點:水多、橋多、船多、歌多。

2． 知識要求:識字、寫字是本單元重點

3． 能力要求:培養(yǎng)學(xué)生識字、寫字能力和看圖能力以及收集資料的能力。

1． 識字和寫字是本單元重點

2． 利用插圖理解課文

3． 體會南方迷人風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情

第一課時

1． 在拼音幫助下，把課文讀通，字音讀準

2． 指導(dǎo)學(xué)生看插圖，借助插圖理解課文

3． 指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文

1借助拼音初讀課文，把字音讀準確，有感情地誦讀課文

2指導(dǎo)學(xué)生看插圖，借助插圖理解課文

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動及重點關(guān)注

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

導(dǎo)入引題

初讀課文，借助漢語拼音讀準字音

擴展練習(xí)

小結(jié)

2.今天，我們一起到祖國南方去看一看

3.齊讀課題，讀后有什么感受

4.除了水多還有什么多

1.學(xué)生借助拼音自由讀課文，把字音讀準

2.畫出生字

3.指名讀，其他同學(xué)聽一聽字音是否讀準

4.學(xué)生集體讀課文

5（出示掛圖）邊看圖，邊讀課文想一想南方的水鄉(xiāng)給你留下什么印象？讀出感受

6.水鄉(xiāng)還有什么多指圖讀一讀，說一說

7誰能讀出感受？多種形式練習(xí)朗讀，給學(xué)生充足的時間練習(xí)朗讀。評選最佳語氣獎。

8同學(xué)們知道什么地方水鄉(xiāng)多嗎？

說一說自己的家鄉(xiāng)在哪里，什么地方美麗？

我們不僅了解自己的家鄉(xiāng)，還看過北方和南方兩種不同風(fēng)光的美，我們要善于發(fā)現(xiàn)生活的美，創(chuàng)造美，帶著這種感情讀課文《小山村》《水鄉(xiāng)歌》

回憶前面課堂的內(nèi)容

對題目質(zhì)疑，帶著問題來學(xué)習(xí)課文

自己練讀，注意讀準字音，勾畫出本課的生字

同桌合作識記生字

觀察掛圖，體會感情，帶著感情試讀課文

水鄉(xiāng)變了！變美了，變富了，

調(diào)動日常的知識積累

練習(xí)說自己的家鄉(xiāng)，介紹自己的家鄉(xiāng)

回憶前次課文的內(nèi)容，復(fù)習(xí)為此次學(xué)習(xí)做準備

培養(yǎng)質(zhì)疑能力，練習(xí)能帶著問題學(xué)課文。

繼續(xù)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識

將圖與文字聯(lián)系在一起，以此為新的體會課文思想感情的方法。

說話練習(xí)

作業(yè)設(shè)計:回家把今天在課堂上的收獲給爸爸和媽媽吧。

水鄉(xiāng)歌

多

水 橋 船 歌

新生活

第二課時

1、會認、會寫本課生字

2、自己填寫常用偏旁表

3、重點指導(dǎo)書寫“”

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動及重點關(guān)注

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

識字寫字:

指導(dǎo)寫字

范寫生字、個別指導(dǎo)

1）學(xué)生自己讀一讀

2）領(lǐng)讀

3）指名讀、齊讀、開火車讀

1.學(xué)生聽讀，學(xué)習(xí)生字（小組學(xué)習(xí)）

2.討論識字方法

3.你能用這些字組一些詞語嗎/

4.選擇一個詞語說一句話

5.重點指導(dǎo)書寫

6.指導(dǎo)學(xué)生進行書寫，進行反饋評價

學(xué)生讀詞卡

由一個學(xué)生讀出字音，小組其他成員拿生字卡片迅速選擇所讀生字

條，第五筆是重點，是豎鉤。

河，清，活，都是三點水的偏旁

首:下面是個自己的自

片:那一撇是非常重要的一筆，要寫得穩(wěn)。

學(xué)生觀察田字格中的位置，在老師指導(dǎo)下來書寫

練習(xí)書寫生字

回憶前次課文的內(nèi)容，復(fù)習(xí)為此次學(xué)習(xí)做準備

小組合作識字能力培養(yǎng)

有針對性的選擇重點字來進行講解

書寫指導(dǎo)，及時根據(jù)學(xué)生的缺漏進行有針對性的指導(dǎo)

作業(yè)設(shè)計:將課堂上練習(xí)寫的字給自己的爸爸媽媽看看，看他們覺得怎么樣。

水鄉(xiāng)歌