這個(gè)辦法好教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo):認(rèn)字14個(gè)并滲透性識(shí)字。

能力目標(biāo):能正確流利的朗讀課文,初步感知課文內(nèi)容。

情感目標(biāo):

通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,使學(xué)生知道自己隨著年齡的增長(zhǎng),知識(shí)和能力也在增長(zhǎng),應(yīng)該越來(lái)越懂事,在各個(gè)方面都應(yīng)有所進(jìn)步。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)字并能用生字組詞、說(shuō)句子。

2、能夠熟讀課文回答文后問(wèn)題。理解課文內(nèi)容。

教學(xué)措施:

1、引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式讀熟課文。

2、充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)和小組合作的優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)生字,采用靈活多樣的檢測(cè)方法,鞏固生字。

教學(xué)策略:

1、在談話(huà)中開(kāi)始學(xué)習(xí),通過(guò)聽(tīng)讀認(rèn)識(shí)本課生字,在小組交流中找出好辦法。

2、識(shí)記生字,采用靈活多樣的檢測(cè)方法和游戲活動(dòng),鞏固生字。

教具準(zhǔn)備:課文插圖、生字卡片。

教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

情境1、出示毛主席像,提問(wèn):這是誰(shuí)？你認(rèn)識(shí)他嗎？(毛主席)毛主席是我們的領(lǐng)袖,是我們的大救星,是他打敗了日本帝國(guó)主義,打敗了國(guó)民黨反動(dòng)派,建立了中華人民共和國(guó),從此,中國(guó)人民站起來(lái)了當(dāng)家作主人,過(guò)上了幸福的生活。

同學(xué)們,你們?cè)敢饴?tīng)毛澤東小時(shí)候的故事嗎？(愿意)好,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文《這個(gè)辦法好》。板書(shū)課題:這個(gè)辦法好。

同學(xué)們齊讀課題:這個(gè)辦法好。

二、新授

1、出示教學(xué)掛圖,讓學(xué)生仔細(xì)看圖,理解圖意。

2、讓學(xué)生試讀課文,把不認(rèn)識(shí)的字劃出來(lái)。

3、教師范讀課文,要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),注意生字的讀音。

4、指名學(xué)生朗讀課文,其他同學(xué)認(rèn)真看,仔細(xì)聽(tīng),把讀錯(cuò)的地方記出來(lái),等他讀完后指正。

5、同桌互相朗讀課文。有不認(rèn)識(shí)的字互幫互學(xué)。

6、小組朗讀課文,找出朗讀能力高的同學(xué)在班內(nèi)參加朗讀比賽。指名朗讀課文,讓學(xué)生注意看、仔細(xì)聽(tīng)。

7、指名朗讀課文,讓學(xué)生注意看、仔細(xì)聽(tīng),聽(tīng)后評(píng)價(jià)。

8、檢查生字

1)出示生字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀生字并用生字組詞,選詞造句說(shuō)句子。

2)開(kāi)火車(chē)讀生字并組詞、擴(kuò)詞。

3)游戲猜字,鞏固生字。

三、課堂小結(jié):讓學(xué)生談自己的收獲。

板書(shū)設(shè)計(jì):

這個(gè)辦法好

澤 伙 伴 牛 砍 柴 撿

呢 組 喂 飽 份 牽 提

教學(xué)反思:

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo):

會(huì)讀會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。掌握一個(gè)筆畫(huà)“橫折折折鉤”的寫(xiě)法,掌握每個(gè)字的正確筆順。

能力目標(biāo):

正確流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,回答文后問(wèn)題。

情感目標(biāo):

通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,使學(xué)生知道自己隨著年齡的增長(zhǎng),知識(shí)和能力也在增長(zhǎng),應(yīng)該越來(lái)越懂事,在各個(gè)方面都應(yīng)有所進(jìn)步。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

正確書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字,能正確流利有感情的朗讀課文。

教學(xué)措施:

1、引導(dǎo)學(xué)生采用多種讀的方法讀熟課文,理解課文內(nèi)容。

2、鼓勵(lì)學(xué)生交流互動(dòng),探究識(shí)字寫(xiě)字的方法。

教學(xué)策略:

采用自主合作、交流的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,認(rèn)識(shí)生字,書(shū)寫(xiě)生字。

教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡、田字格小黑板。

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)引入

1、出示生字卡,指名讀并組詞。

2、指名讀課文(中、差生)。

二、有感情地朗讀課文。

1、學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀課文。

2、指名有感情地朗讀課文,大家評(píng)價(jià)。

3、教師指導(dǎo)有感情地朗讀。

4、再指名讀(先讓生自評(píng),大家再評(píng))。

三、學(xué)寫(xiě)生字

1、用小黑板出示田字格中生字,指名讀、齊讀。

2、開(kāi)火車(chē)讀生字組詞、擴(kuò)詞并選詞造句。

3、引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中生字并分組討論生字的寫(xiě)法。

4、讓學(xué)生寫(xiě)字自己喜歡的字,再互相交流寫(xiě)法。

5、師重點(diǎn)指導(dǎo)“候、�！钡膶�(xiě)法,讓學(xué)生觀察,記住字形。

6、學(xué)生在田字格本上練習(xí)寫(xiě)字(教師巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正)。

7、在小組內(nèi)展示作業(yè)并互相評(píng)價(jià)。

四、課堂小結(jié):讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。

板書(shū)設(shè)計(jì):

這個(gè)辦法好

候 常 放 牛 組 背 份