教學目的

一、懂得教師不僅傳授知識，而且教學生如何做人，激發(fā)對教師的感激與熱愛之情。

二、有感情地朗讀課文。

教學課時

兩課時

教學過程

第一課時

一、啟發(fā)談話，引入新課。

為什么對童年的啟蒙教師的印象如此深刻呢？

二、初讀課文，了解大意。

1、讀課文，這篇文章主要寫了哪幾件事？

2、按課文敘述的順序，全文可以分成哪幾個部分？

三、解題

“啟蒙”是什么意思？

四、理解課文第一部分

1、讀課文，自學這部分內(nèi)容。

2、檢查自學效果。

1）“我時常懷著深深的感激之情”與“我懷著感激之情”有什么不同？說明什么？

2）作者為什么思念他的啟蒙老師呢？“童稚”是什么意思？“美好的種子”指是什么？

五、鞏固練習

朗讀課文。

第二課時

一、自學課文第二至四部分

1、讀課文，說說第部分內(nèi)容。

2、集體討論。

1）請你介紹一下作者的啟蒙學堂�！耙老　笔鞘裁匆馑迹俊盎薨怠笔鞘裁匆馑�？

2）“淪陷時期”指什么？老師們的“勇敢”表現(xiàn)在哪兒？

3）在對學生的獎懲方面，老師是怎樣做的？收到什么樣的效果？

4）“崇奉”是什么意思？“信念”是什么意思？作者崇奉的信念是什么？

二、總結(jié)課文

1、作者為什么“時常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們”？

2、作者蛝中的老師們具有什么樣的品質(zhì)？

3、我們應當做一個怎樣的人？

三、鞏固練習

1、有感情地朗讀課文。

2、用具體事例，說說你眼中的老師什么樣？